1、“.....再利用多排螺旋重建图像，再根据教学需求对图像进行处理，最后利用打印机打印模型。满意度对比对照组满意度为，研究组为，研究学教学的质量有着积极效果，因此，应用及推广价值较高。观察指标观察个组学生考核成绩的合格率及对教学满意度......”。

2、“.....共例。观察个组学生考核成绩的合格率及对教学满意度。结果对照组例学生考核成绩合格，及格率为研究组例摘要目的研究在解剖学教学中维模型和数字化人体图像的应用对教学质量的影响效果......”。

3、“.....侯国华数字化人体图像和维模型在解剖教学中的应用探析医学理论与实践，周启良，邓像进行教学为研究组，共例，男性学生人，女性学生人，年龄介于岁到岁之间，平均岁。此次研究已获本院伦理委员会学校批准，研究开展前已将研究料与方法般资料在年月到年月于我市医学院接受人体解剖学教学的学生中......”。

4、“.....根据般资料无差异的原则，按照人数的方法对學生进行分组人体图像和维模型对解剖教学质量的影响观察医学理论与实践，侯国华数字化人体图像和维模型在解剖教学中的应用探析医学理论与实践，周启良探究在解剖教学中应用三维模型及数字化人体图像对教学质量的影响论文原稿雪英......”。

5、“.....哈红萍数字化人体图像和维模型在解剖教学中的应用大家健康，。形式展开，研究结果显示，维模型和数字化人体图像对提高解剖学教学的质量有着积极效果，因此，应用及推广价值较高。参考文献叶德兴数字化人体学教学的质量有着积极效果，因此，应用及推广价值较高......”。

6、“.....本文以细情况告知学生，获得同意并签署研究知情且同意书。探究在解剖教学中应用三维模型及数字化人体图像对教学质量的影响论文原稿。本文以对比。其中，接受常规教学的学生为对照组，共例，男性学生人，女性学生人，年龄介于岁到岁之间，平均岁。在常规教学基础上以维模型和数字化人体图邓雪英......”。

7、“.....哈红萍数字化人体图像和维模型在解剖教学中的应用大家健康，。资对比形式展开，研究结果显示，维模型和数字化人体图像对提高解剖学教学的质量有着积极效果，因此，应用及推广价值较高......”。

8、“.....及格率为。研究组考核成绩优于对照组对照组满意度为，研究组为，研究组高于对照组。结论维模型和数字化人体图像对提高解剖生中，随机选取例，根据般资料无差异的原则，按照人数的方法对学生进行分组。其中，接受常规教学的学生为对照组，共例，在常规教学基础上以维再利用多排螺旋重建图像......”。

9、“.....最后利用打印机打印模型。观察指标观察个组学生考核成绩的合格率及对教学满意组高于对照组。详见表。探究在解剖教学中应用三维模型及数字化人体图像对教学质量的影响论文原稿。研究组以维模型和数字化人体图像进行教进行教学。选择电教室作为教学课堂，对人体的呼吸肌肉骨骼等组织或系统进行解剖展示......”。