1、“.....本文通过对者结合的必要性教学现状以及解决方式等方面论述如何对中职数学和机械课的教学进行有效结合。关键词中职数学机械课结合教学数学问题机械化早已被运用浅谈中职数学和机械课结合教学的有效方式论文原稿能满足科技发展和社会进步的需要。然而，中职数学课大多还是在沿袭原有的内容，知识也比较零散，缺少与机械课的有效衔接和良好融合，数学课与机械课的内容在设计上缺少不够同步，缺少致性。有问题。机械课需要数学做理论支撑，数学学不好......”。

2、“.....因此，学校和教师要通过适当的方式，从不同角度去引导学生重视数学的学习，用不同的方法来调动他们做深入地研究，那么学好专业课只是句空谈，更别说将来在机械研究方面有所造诣。模式落后。如何实现中职数学和机械课教学的有效结合调动学生情绪。爱因斯坦说对切来说，只有热爱才是最好的教师。要中职学生数学基础差是个很普遍的现象，方面，他们高中数学基础较差，对数学早已失去了学习的兴趣另方面......”。

3、“.....只是把它当作门独立的基础学科，而是每次机械振动中所传递出来的数学能量。这在定程度上限制了学生的思维，也难以从主观意识上来提高学生对数学课的重视。没有互动。既然中职数学和机械课结合教学有着如此重要的意义，那么我们就应教学中存在的问题基础薄弱。浅谈中职数学和机械课结合教学的有效方式论文原稿。中国著名数学家吴文俊坦言，实际上，我做的数学机械化工作，是用计算机来研究数学......”。

4、“.....作为中职机械专业的学生，如果对数学不能够做深入地研究，那么学好专业课只是句空谈，更别说将来在机械研究方面有所造诣。模式落后。既然中职数学和机械课结合教学有着如度去引导学生重视数学的学习，用不同的方法来调动他们学习数学的积极性。中职学生数学基础差是个很普遍的现象，方面，他们高中数学基础较差，对数学早已失去了学习的兴趣另方面......”。

5、“.....所谓知彼知己，百战不殆，在探索之前，首先要对中职机械专业的数学教学现状有所了解，以便于对症下药，事半功倍。中职机械专业数学课教学中存在的问题基础薄弱。需要学好课本上的理论知识，还需要通过对实践的认知和感悟，才能够真正了解者之间的密切联系。而中职院校却很少组织学生深入工厂或企业，去学习去考察，去真正体会机械中的每个齿轮，每张图纸甚至绪。爱因斯坦说对切来说，只有热爱才是最好的教师。要使中职数学成绩有所提高......”。

6、“.....要让他们从内心真正去接受数学。中职学生有理想有抱负，要鼓励他们树立远数字或公式的来龙去脉，而是最终要应用于实践，是用所学的数学知识去指导实践。然而在现实的中职教学中，数学课的教学却严重脱离了实践。对于中职机械课来说，如何将数学知识运用到机械专业中，不此重要的意义，那么我们就应该努力探索者结合教学的有效方式。所谓知彼知己，百战不殆，在探索之前，首先要对中职机械专业的数学教学现状有所了解......”。

7、“.....事半功倍。中职机械专业数学课这门基础课程的教学没有予以充分重视，只是把它当作门独立的基础学科，而并没有将它与机械课进行有效地结合，导致学生也轻视了这门学科。这两方面的因素，导致学生缺少学习数学的信心和动力，致使的理想，而在实现理想的过程中，需要自己的才能和智慧。机械课需要数学做理论支撑，数学学不好，些机械原理机械制图机械设计等环节就会成为空中楼阁。因此，学校和教师要通过适当的方式......”。

8、“.....就需要多方努力，来达到个共同的目标。浅谈中职数学和机械课结合教学的有效方式论文原稿。如何实现中职数学和机械课教学的有效结合调动学生情职数学与机械课结合教学，将为机械的深入研究带来更大的便利。这里所说的缺少更新指的是教学内容的更新。在处处讲求与时俱进的时代，中职机械专业的数学课内容也要不断地加以更新，才能满足科技发于中国的古代数学......”。

9、“.....在科技不断发展和进步的新时代，数学机械化思想更是在实践中发挥出了巨大的威力，同时，对数学教学也产生了深远的影响。中国著名数学就需要解决，为了更好地实现中职数学和机械课教学的有效结合，就需要多方努力，来达到个共同的目标。摘要中职数学课是门基础学科，而机械课的理论基础又离不开数学。实行中职数学与机械课结合教学学习数学的积极性。浅谈中职数学和机械课结合教学的有效方式论文原稿。这里所说的缺少更新指的是教学内容的更新......”。