1、“.....没有太多进行母语交流的机会。剩下的的少数民族学生都对自己民族语言有或多或少的了解，而他们多数都为居住在乡村，或者小县城，周围是有很多少数民族。可对自己少数民族语音完全熟悉的学生却占很少数。由此看来，居住环境对少数民族的语言文化的决定性很大。汉族学生对少数民团队前期通过发放调查问卷，以塔里木大学为例，对在校大学生不分年级专业性别民族等方面，内容围绕民族认知生活习性文化习俗社会交往等几大类展开，对校内民族融合现状进行调查，在此过程中，虽有部分同学因各种原因不愿配合，但调查依然较为顺利的进行完毕。调查结果如下在民族认知上，学生们有充分的觉悟，充分认识新疆是为多民族聚居地，并能主动意识到民族新疆南疆民族融合现状调查研究论文原稿到了。新疆美食多，风味独特，早已为人熟知，在全国各地到处可寻到大盘鸡手抓饭拉条子羊肉串的踪迹。团队成员在相处过程中......”。

2、“.....我校是由多民族组成的大家庭，各民族之间关系融洽，得天独厚的条件也有利于我们开展这样的调查研究通过对以往关于民族融合的了解，开展了此次调查研究活动。我们团队将充分发挥我校优势，积极的文化各有不同的态度。语言文化属于少数民族文化中重要的部分。我们通过调查少数民族学生对自己民族的语言了解发现，只有的少数民族学生是对自己民族语言是完全不了解不会说，而他们的居住环境多在发达城市，表示身边的少数民族很少，没有太多进行母语交流的机会。剩下的的少数民族学生都对自己民族语言有或多或少的了解，而他们多数都为居住在乡村，或者小县是没有排斥心理的，而且几乎没有同学出现很强的排斥心理，所以在民族融合之下不同民族之间的交往还是比较融洽的。国家实行民族平等民族团结各民族共同发展的原则新时代的多元化和包容性更使少数民族的民族特色得到更大的关注。如上图所示......”。

3、“.....我们了解到有的汉族学生在生活中并没有出现过生活习惯上的摩擦，其余的也是小摩擦民族知识竞赛答题活动，广泛宣传，鼓励积极参与。联谊交友，以歌舞文化形式促进不同民族间交流学习。学校方针政策上要继续加强民族团结进步的宣传和交流，并深入推进。如图所示，通过调查当今社会下少数民族学生在日常生活中对自己民族风俗的接触，我们了解到有的少数民族学生在生活中并没有出现过生活习惯上的摩擦，并且大部分保留了自己的民族风俗，其余的只的。对于极少部分认识不够的情况，我们应加以引导和促进，这对于深化民族团结这思想认识也有着极为重要而深刻的影响。对策建议通过此次调查了解塔里木大学民族融合现状发现，目前塔里木大学民族融合存在的问题主要包括作息规律不致导致的宿舍矛盾没有尊重少数民族的文化习俗，但也包括内地的同学初来乍到不了解情况交友方面的差异文化之间也存在的摩擦与碰撞，生活的大家园......”。

4、“.....南疆少数民族传统的文化生态环境发生了极大变化，各种外来文化进入南疆，使南疆文化更加多样化，另方面也促进文化融合。塔里木大学作为南疆的高校，民族融合展现的更加淋漓尽致。塔里木大学作为个由多个民族的学生组成的大家庭，少数民族大学生人数占学校学生总数的分之，民族团结工作是我校大学生思想政治教育工作中的里木大学作为个由多个民族的学生组成的大家庭，少数民族大学生人数占学校学生总数的分之，民族团结工作是我校大学生思想政治教育工作中的重中之重。近年来学校招生规模扩大，越来越多的内地生源涌入塔里木大学，与当地少数民族同学朝夕相处产生不同文化间的碰撞。基于此，本研究采用調查问卷的方式，针对塔里木大学多民族融合的现状进行调查研究，以便更好的了不够的情况，我们应加以引导和促进，这对于深化民族团结这思想认识也有着极为重要而深刻的影响......”。

5、“.....目前塔里木大学民族融合存在的问题主要包括作息规律不致导致的宿舍矛盾没有尊重少数民族的文化习俗，但也包括内地的同学初来乍到不了解情况交友方面的差异文化之间也存在的摩擦与碰撞，由于民族融合给部分少新疆南疆民族融合现状调查研究论文原稿于民族融合给部分少数民族同学带来的影响，部分少数民族同学对少数民族文化持有任其发展自生自灭的态度少部分同学对习俗习惯的毫无保留属于完全汉化，这不利于发扬传承少数民族文化。针对这些问题需要进行系统分析整合，提出具有针对性的对策和建议。聚餐交流，互相了解饮食文化，在此过程中增进交流互动，并可以互相宣传家乡美食。对子等活动以促进民族团结，构建和谐校园。近年来学校招生规模扩大，越来越多的内地生源涌入塔里木大学，与当地少数民族同学朝夕相处产生不同文化间的碰撞。也有不少学生从小跟随父母迁居新疆，跟少数民族接触较多......”。

6、“.....综上所述，从思想上到行动上，对于民族融合这主题，学生是正向的，是积极的，是理和包容性更使少数民族的民族特色得到更大的关注。如上图所示，通过调查民族融合对对文化碰撞的影响，我们了解到有的汉族学生在生活中并没有出现过生活习惯上的摩擦，其余的也是小摩擦占了大部分。虽然民族融合会带来文化之间的碰撞与冲突，但还是有大部分的汉族可以与少数民族在生活中和谐相处。各民族的文化都是经过历史的考验而流传下来的，文化的碰撞实现了重中之重。建校以来，学校党委就高度重视民族团结工作，特别是党的十大以来，学校党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于民族工作的重要论述精神，高举中华民族大团结的旗帜，围绕铸牢中华民族共同体意识这条主线，广泛深入开展民族团结进步创建，创新推进民族团结进步事业。因此塔里木大学直以来实行民汉合宿进两联交友在民族融合之下......”。

7、“.....关键词文化认知少数民族饮食交往交融择偶观研究背景新疆是个多民族融合的文化之地。新疆自古以来就是个多民族聚居的地区，作为古代丝绸之路的枢纽，从长安经过这里直接到达中亚西亚乃至欧洲。因此，东来西往的人们不同的族群都在这里留居繁衍交融，不同的文化也在这里碰撞融合。可以说，新疆直是各民族共民族同学带来的影响，部分少数民族同学对少数民族文化持有任其发展自生自灭的态度少部分同学对习俗习惯的毫无保留属于完全汉化，这不利于发扬传承少数民族文化。针对这些问题需要进行系统分析整合，提出具有针对性的对策和建议。聚餐交流，互相了解饮食文化，在此过程中增进交流互动，并可以互相宣传家乡美食。新疆南疆民族融合现状调查研究论文原稿。摘要花齐放，同时也要注重保护文化的多样性。新疆南疆民族融合现状调查研究论文原稿。民族知识竞赛答题活动，广泛宣传，鼓励积极参与......”。

8、“.....学校方针政策上要继续加强民族团结进步的宣传和交流，并深入推进。综上所述，从思想上到行动上，对于民族融合这主题，学生是正向的，是积极的，是理性的。对于极少部分认识新疆南疆民族融合现状调查研究论文原稿相处生活中运用。民汉学生之间的交往交融方面如图，民族融合的现状避免不了不同民族之间的人际交往。经过调查我们可以看出，汉族学生与少数民族学生在生活接触中，有的汉族对少数民族都是没有排斥心理的，而且几乎没有同学出现很强的排斥心理，所以在民族融合之下不同民族之间的交往还是比较融洽的。国家实行民族平等民族团结各民族共同发展的原则新时代的多元族饮食方面认知如图所示，饮食文化属于少数民族文化中重要的部分。通过调查汉族学生对少数民族饮食的了解发现，只有的汉族是完全不了解，剩下的的汉族都对少数民族饮食有或多或少的了解。其中，般了解的汉族就占到了......”。

9、“.....风味独特，早已为人熟知，在全国各地到处可寻到大盘鸡手抓饭拉条子羊肉串的踪迹。新疆南疆民族融合现状调查研究论文原稿。如结于新疆而言的重要意义，思想作用于行动，身体力行维护民族团结。其原因是这部分大学生认为，民族文化的融合应该具有统性，并且表示他们可以弃掉原有的文化，去适应因此从此数据就能看出各个少数民族对他们自己的文化各有不同的态度。语言文化属于少数民族文化中重要的部分。我们通过调查少数民族学生对自己民族的语言了解发现，只有的少数民族学生是对自己民展各类民族团结活动，引导各族师生自觉维护民族团结了解到我校民族融合教育使语言交流得到强化，培养少数民族大学生综合素质提高少数民族学生就业能力，培养更多扎根边疆屯垦戍边的服务人才。据上述调查问卷，我们不难发现，民族融合在多民族同胞聚居区，是不容忽视的关键问题，尤其是像新疆这样的多民族融合发展的示范性区域，民族融合民族团结......”。