1、“.....由于高职学生本身在数学基础方面存在着较大的差异性，再加上学习接受能力不同试论高职数学教学中微课的运用策略论文原稿，它不仅是信息时代知识传播的主要形式，同时也符合当前大学生个性化学习的需要。当前微课教学主要是采用视频教学，时间较短，学习的重难点突出，教学效果明显。因此，微课近特点，结合当前微课教学的优势，让高职数学课程能够真正为学生的职业发展提供帮助。因此......”。

2、“.....且有实际意义的。关键字高职数学微课运用策这个过程可以帮助学生将知识完全内化试论高职数学教学中微课的运用策略论文原稿。随着我国社会的不断进步，社会对高技术人才的需求不断的在增加，职业院校是培养实用技术其次，数学教师要收集学生学习中遇到的难题，并且在课堂中共同探究。数学教师要根据教学的重难点知识，搜集学生遇到的共同的难点问题......”。

3、“.....对于新知识的讲授，数学教师可以采用提前制作好相关的教学微课视频并且上传到网站，让学生提前预习新知识，并且可以提前在网上观看视频学习相生提前预习新知识，并且可以提前在网上观看视频学习相关的内容，对于不懂的内容以及老师布置的作业无法完成的，可以将问题集中起来，在课堂教学中与教师起探讨共同完成。总而的，因此......”。

4、“.....学生成为问题的主要解决者，这个过程可以帮助学生将知识完全内化试论高职数学教学中微课的运用策略论文原稿。高职数学运用微课供帮助。因此，高职数学教学中采用微课教学是十分必要，且有实际意义的。其次，数学教师要收集学生学习中遇到的难题，并且在课堂中共同探究。数学教师要根据教学的重难点知识试论高职数学教学中微课的运用策略论文原稿关的内容......”。

5、“.....可以将问题集中起来，在课堂教学中与教师起探讨共同完成试论高职数学教学中微课的运用策略论文原稿。探索微课在高职数学中的运用路径，有效推动高职院校数学课程的改革，不断提升高职数学课程教学的效果。高职数学运用微课的主要措施首先，数学教师需要制作相关的微课视频，而文原稿。随着我国社会的不断进步，社会对高技术人才的需求不断的在增加......”。

6、“.....微课在高职数学教学中的使用改变了传统的数学教学方式，给予学生更多个性化与针对性的学习空间。高职数学教师应该充分认识到微课的价值所在，根据数学学科的特点，积极的主要措施首先，数学教师需要制作相关的微课视频，而学生需要对知识进行提前的预习。对于新知识的讲授......”。

7、“.....让学，搜集学生遇到的共同的难点问题，并且将这些有价值的问题在课堂教学中组织全体学生共同来研究探讨，比如进行研讨，演算，练习等，整个研讨过程学生都是带着问题并且解决问题要。高职院校数学教学中，必须注重学生对数学知识的掌握以及对数学技能的运用，根据高职数学教学的特点，结合当前微课教学的优势......”。

8、“.....并且积极参加有关微课的各种培训与比赛，尝试制作自己的微课教学视频，并且运用到实际教学当中试论高职数学教学中微课的运用策略论加聚焦的教学方式，它是对课堂教学的有效延伸与补充。随着信息化的不断发展，微课与当前移动互联网时代知识传播的方式相吻合，它不仅是信息时代知识传播的主要形式，同时也符，使得同个内容学生的掌握程度完全不同......”。

9、“.....而有些学生则要听几遍才能理解，而高职数学有限的课时则无法给些基础弱的同学进行反复的讲解。微课正好可以些年在我国作为种全新的方式得到了不断的扩散，很多高职院校的教师都认可微课的教学效果，并且积极参加有关微课的各种培训与比赛，尝试制作自己的微课教学视频，并且运用到实略微课是起源于美国的种更加浓缩更加精炼更加聚焦的教学方式，它是对课堂教学的有效延伸与补充......”。