1、“.....运用思维导图进行单词记忆时，可以以为中心设计思维导图，以季作为分支，在以气候作为季的分支，这样来，浅谈以思维导图促进小学英语教学的策略论文原稿容，但是学生对于死记硬背的学习方式早已感到枯燥乏味，毫无效率可言，背完新单词忘记之前记忆的单词是常有的事。将思维导图运用到单词学习中，可以通过构建单词词汇网，实现对英语单动的年纪，具有很大的好奇心，而且思维较为敏感......”。

2、“.....思维导图作为种新兴的教学方式，将其运用到小学英语教学中，正好能够激发学生的好奇心，能够帮助学生快速的理教学内容进行梳理，可以使复杂难懂的教学内容直观的呈现在学生们的面前，教师也可以利用思维导图提出与教学内容相关的问题，引导学生对教学内容进行深入的分析，从中找出问题的答案，综上所述，将思维导图运用到小学英语教学中，不仅能够提高学生对所学英语知识的理解和记忆......”。

3、“.....以及提升学生英语学习的能力，进而能够促进小学英语教学效率写作资料也会更加的丰富，不仅能够拓展学生写作的思维，还有助于激发学生写作的兴趣。例如，在教学这篇文章时，教师可以布学方式已经无法满足学生学习英语知识的需求，需要创新教学方法。思维导图作为种新型的教学方式，不仅能够吸引学生的注意力，还能够将复杂的英语知识直观的呈现在学生的面前......”。

4、“.....首先，学生需要制作思维导图，并通过对动物特点习性的观察完善思维导图，这样便能精准的掌握动物的特点，从而能够轻松的英语写作是小学英语教学中的重要组成部分，但是大部分小学生缺乏写作的思路，经常会在写作中出现无话可说的情况。面对这种情况，将思维导图运用到英语写作教学中，通过完善思维导图的浅谈以思维导图促进小学英语教学的策略论文原稿置学生完成作文。首先......”。

5、“.....并通过对动物特点习性的观察完善思维导图，这样便能精准的掌握动物的特点，从而能够轻松的完成写作任小学英语教学中的重要组成部分，但是大部分小学生缺乏写作的思路，经常会在写作中出现无话可说的情况。面对这种情况，将思维导图运用到英语写作教学中，通过完善思维导图的内容，学生维导图促进小学英语教学的策略论文原稿。综上所述，将思维导图运用到小学英语教学中......”。

6、“.....还有助于提高学生的思维能力，以及提升学生英生学习的难度，所以，教师要注重将思维导图运用到小学英语教学中，并且为了能够发挥出思维导图的优势，要探究在小学英语教学中的应用策略。思维导图在英语写作教学中的应用英语写作是成写作任务浅谈以思维导图促进小学英语教学的策略论文原稿。摘要英语是小学阶段门重要的教学科目，通过开展英语教学......”。

7、“.....就目前情况来看，传统的英语教容，学生的写作资料也会更加的丰富，不仅能够拓展学生写作的思维，还有助于激发学生写作的兴趣。例如，在教学这篇文章时，学习的能力，进而能够促进小学英语教学效率的提升。教师在思维导图教学中也发挥着重要的作用，要不断总结经验，优化教学方法，促使教学效果达到更加。思维导图在英语写作教学中的应用浅谈以思维导图促进小学英语教学的策略论文原稿......”。

8、“.....从中找出问题的答案，在这过程中，学生再次对英语知识进行了探索和创新，有效的激发了学生的思维，促使学生能够在今后的学习中做到举反浅谈以思够帮助学生快速的理解和记忆教学的内容，这样能够极大的满足学生的求知欲望，并且能够促使学生主动进行英语知识的学习浅谈以思维导图促进小学英语教学的策略论文原稿。第，有助于生就能够在脑海中形成词汇网络......”。

9、“.....第，符合小学生自身的特点，便于学生理解和记忆的高效记忆。例如，在教学这单元时，单词主要以季和所对应的天气活动为主，比如等，如果按照以往的教学方式，面对众多的单词，学和记忆教学的内容，这样能够极大的满足学生的求知欲望，并且能够促使学生主动进行英语知识的学习......”。