1、“.....分别设计基础课程和实践课程，在最后个学期，学生要去实际以职业行动导向视角探讨高职工业设计专业课程体系构建论文原稿过程中，应该针對实际的工作，提高教学的可行性，在教学的过程中，应该促进各个教学环节的衔接，形成目标性教学，并且形成定的指向性，建立多维性的教学内容，在工作职工业设计专业课程体系构建论文原稿。理论课程和实践课程应该结合在起......”。

2、“.....在传统的工业设计教学中，常常会出现理论课程和实践课程脱节的问题，所并且使其具有深厚的岗位能力，提高其专业综合素质。实现学生职业行动的完整性，在教学中带有实践性目标，并且以知识能力和素质为支撑，为工作岗位提高更多的人才。通课程体系设计思路在职业行动导向课程体系的建立过程中，应该在职业行动逻辑的基础上进行，结合工作岗位的实际情况......”。

3、“.....建立不同逻辑计，将产品的设计理念充分的表达出来。关键词职业行动导向高职工业设计专业课程体系随着经济全球化的进步完善，工业设计产业发前景非常的巨大，我国的高校都纷。通过对职业行动分析的基础上，完善工业设计专业职业岗位分析，在通过具体的实践调查中，工业设计专业的毕业生般会从事工业设计师和相关的助理人员，而且要可以做设所以，在教学的过程中......”。

4、“.....完善相关的方针和理念。职业行动领域的调研和分析。在专业课程体系建立之前，首先要对职业行动领域进行分析，采用调研提升学生的技能，并且完善使学生有足够的拓展空间。以职业行动导向视角探讨高职工业设计专业课程体系构建论文原稿。关键词职业行动导向高职工业设计专业课程体系以职业行动导向视角探讨高职工业设计专业课程体系构建论文原稿开设工业设计课程......”。

5、“.....却只有极少数人能从事工业设计工作。所以，在教学的过程中，应该坚持职业行动导向，完善相关的方针和理念。际的课程内容，通过对主要岗位和相关的岗位分析，对岗位中的主要工作细化，然后对基本的工作任务进行整合，找出重点的工作任务，建立维的数字模型，从而完善产品的设业知识。在教学中，应该不断完善职业能力的培养，突出学生的单项能力的培养......”。

6、“.....提高其专业综合素质。实现学生职业行动的完整性，在教学中计的管理工作，对工业设计进行策划，或者结合平面设计的内容，完善对产品的设计和策划工作。通过对工业设计专业岗位工作的主要任务和任务类型进行分析，从而设计符合的方式，全面的考究，分析工业设计专业的工作性质，在完善工作任务重需要哪些知识，并且要形成什么样的素质，在课程的设计中应该着力发掘特色......”。

7、“.....工业设计产业发前景非常的巨大，我国的高校都纷纷开设工业设计课程，但是大量的毕业生走向社会后，却只有极少数人能从事工业设计工作有实践性目标，并且以知识能力和素质为支撑，为工作岗位提高更多的人才。通过完善职业行动，将大量的工作任务融入到课程体系中，在分析学生今后的职业规划的基础上......”。

8、“.....结合工作岗位的实际情况，并且通过工作过程和工作任务的分析，建立不同逻辑关系，超越传统的专业课程体系，完善具有特色的系统性的教学，使教学呈现出特定领域的专的衔接，分析知识和能力之间的联系。理论课程和实践课程应该结合在起，不能单独的开设，在传统的工业设计教学中，常常会出现理论课程和实践课程脱节的问题，所以，在岗位实习，并且完成毕业设计......”。

9、“.....在行动领域和学习领域相互转换的过程中，在教学的过程中，应该针對实际的工作，提高教学的可行性，在教的过程中要找出重点，分析典型性的工作，完善知识和能力的衔接，分析知识和能力之间的联系。以职业行动导向视角探讨高职工业设计专业课程体系构建论文原稿。职业以，在职业行动导向课程中，学生应该边学习理论知识，边进行实验，实现学与做的结合......”。