1、“.....过多依赖多媒体设备，将多媒体课件和多媒体操作作为衡量自己课堂成败的关键因素，忽视了引导学生进行听说环节的训练，以人机互动完来，学生被大量的信息轰炸，但仅停留在走马观花式的浅尝辄止，并没有消化吸收......”。

2、“.....很多教师为了发挥多媒体教学可以增加课堂容量，丰富教学内容的优势，在制作课件的过程中，不但将关键词小学英语多媒体技术辅助作用负面影响遵循原则引言多媒体技术是多种信息技术的集成，将多种技术综合应用到个计算机系统中，实现信息输入信息处，以实现教学的个性化......”。

3、“.....多媒体技术正日渐成为课堂教学不可缺少的辅助教学手段。它正在改变课堂模式和学生的思维学习方式。多媒媒体的运用应遵序适时适度必须必要解疑释疑的原则，切实为提高课堂效率服务。多媒体技术对小学英语教学的辅助作用传统课堂教学，由于受客观条件的限着人们的学习和思维方式，极大提高工作学习教学的效率......”。

4、“.....摘要信息时代的到来，多媒体技术大量的信息轰炸，但仅停留在走马观花式的浅尝辄止，并没有消化吸收。关键词小学英语多媒体技术辅助作用负面影响遵循原则引言多媒体技术是多种信息技小学英语教学中如何恰当运用多媒体技术的思考论文原稿体技术的运用也出现了些过度泛滥而影响教学效率的倾向......”。

5、“.....切实为提高课堂效率服务。方。因此，教师在备课过程中，会对教学内容进行整合加工，并从网络上选取适合自己教学需要的各种教学素材，融入教师个人的再创造制作出实用美观的课习的基本原则，定会使教学效果大打折扣。很多教师为了发挥多媒体教学可以增加课堂容量，丰富教学内容的优势......”。

6、“.....不但将课堂要学习制，教学手段和教学形式相对单，教师的再创造空间极为有限，师生的创造性和能动性都不能得到充分发挥。多媒体教学增加了课堂的容量，改变了教与学的正日渐成为课堂教学不可缺少的辅助教学手段。它正在改变课堂模式和学生的思维学习方式。多媒体技术的运用也出现了些过度泛滥而影响教学效率的倾向。术的集成......”。

7、“.....实现信息输入信息处理信息输出等多种功能。多媒体技术的广泛运用，不仅改变了人们的工作方式，也影内容全部以多媒体的形式呈现出来，还进行了大量的拓展和情景对话视频展示，导致课堂节奏过快，没给学生留下思考训练和反馈的时间。节课下来......”。

8、“.....以人机互动完全代替了师生之间的互动。这样的课堂，看着华美快节奏高效率，却忽视了学生语言能力的训练和培养，违背了语言学科学新课程理念强调教师是课堂的主导，即教师对整节课的教学内容教学方法学习方法课堂节奏等起着引导性作用，并要根据学生的学情及时进行课堂调控。然而手段并非全部不合时宜......”。

9、“.....则必须依靠师生互动生生互动教师展示解说结合生活情况表达等训练方式。比如，学习全代替了师生之间的互动。这样的课堂，看着华美快节奏高效率，却忽视了学生语言能力的训练和培养，违背了语言学科学习的基本原则，定会使教学效果大即教师对整节课的教学内容教学方法学习方法课堂节奏等起着引导性作用......”。