1、“.....如何加强对党史工作的领导等重大问题进行了科学阐释。学习党史是领导干部的必修课，也是增强领导干部党性修养的重要途径。关键词党史学习学史崇德党性辨识伪史信训告诫我们，假话害人害己，如何在大量信息资料中辨识真伪，更是对我们每位党员干部的考验。坚持正确的政治立场人民创造历史，人民是历史的主体，同时也是评价历史的主体。我们观察党史的个基本立足点，就是站在最大多数人民群众的立场上去分析问题。党的历史，归根到底必须由中国人民自己来评价，以维护绝大党史学习应注意把握的几个问题论文原稿代中国共产党人的杰出表现而受到感动。摘要党的十大以来，发表了系列重要讲话和重要论述，对什么是党的历史，为什么要学习党史，用什么立场观点方法学习党史......”。

2、“.....学习党史是领导干部的必修课，也是增强领导干部党性修养的重要途径。关键词党史学习学史崇德党所以我们定要用正确的党史观来回顾看待我们党的百年历史，哪些是主流，哪些是支流，包括我们党的历史上走过的弯路，我们犯过的，我们怎么正确的看待这些问题不能回避，只有把这些问题讲清楚说明白，历史虚无主义的市场才会越来越小，才可能逐步消除其影响。总书记概括了关于党史的个方面的论述，我们应有些史料还可能包含歪曲的现象，有些所谓的真实的史料，也可能会误导我们，所以我们需要学会史料的甄别。党史学习应注意把握的几个问题论文原稿。警惕历史虚无主义总书记强调要树立正确的党史观，并再提醒我们要自觉抵制历史虚无主义，历史虚无主义就是以虚无主义的态度对待历史......”。

3、“.....历史作为人的活动，是种不以人的意志为转移的客观存在。历史学建立在客观历史事实的实证研究基础之上，研究学习历史必须从史实出发。历史作为人的活动是种不以人的意志为转移的客观存在，研究学习历史，必须从史实出发，这是历史研究的根本原则，党史同样如此。史文化。通过细读深悟改革开放的历史就能够讲清楚，讲清楚了之后，我们就可以坚定个自信......”。

4、“.....总书记的话告诉我们，评判历史，只能放在定的历些所谓的真实的史料，也可能会误导我们，所以我们需要学会史料的甄别。党史学习应注意把握的几个问题论文原稿。要讲明白中国特色社会主义为什么好。改革开放以来，我们开创坚持和发展中国特色社会，我们今天理解的社会主义跟改革开放之前有了很多不同，跟原苏东国家的社会主义有了更多的不同。我们为什么习党史的前提。历史作为人的活动，是种不以人的意志为转移的客观存在。历史学建立在客观历史事实的实证研究基础之上，研究学习历史必须从史实出发。历史作为人的活动是种不以人的意志为转移的客观存在，研究学习历史，必须从史实出发......”。

5、“.....党史同样如此。史料是再现党史的唯依据。史料是党史学习应注意把握的几个问题论文原稿个人不能用今天的时代条件发展水平认识水平去衡量和要求前人不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。总书记的话告诉我们，评判历史，只能放在定的历史条件下，放在具体的历史环境当中去考察，而不能用今天的标准去衡量过去。党史学习应注意把握的几个问题论文原稿。革开放以来，我们开创坚持和发展中国特色社会，我们今天理解的社会主义跟改革开放之前有了很多不同，跟原苏东国家的社会主义有了更多的不同。我们为什么要走这样条中国特色社会主义道路，我们为什么要创立中国特色社会主义的理论，為什么要坚持发展中国特色社会主义的制度，为什么要坚持发展中国特色社会主义，哪些是支流，包括我们党的历史上走过的弯路，我们犯过的......”。

6、“.....只有把这些问题讲清楚说明白，历史虚无主义的市场才会越来越小，才可能逐步消除其影响。总书记概括了关于党史的个方面的论述，我们应结合总书记论中国共产党历史这本书，去仔细研读深刻领悟。以正确的立条件下，放在具体的历史环境当中去考察，而不能用今天的标准去衡量过去。兼听则明很多材料给我们呈现的，其实是党史的个部分，个侧面，个片断，要综合起来看，而不能偏听偏信。孤证不立大量的纪实文学，人物传记，写的越活灵活现，基本上越站不住脚，只是虚构的想象而已。要讲明白中国特色社会主义为什么好。走这样条中国特色社会主义道路，我们为什么要创立中国特色社会主义的理论，為什么要坚持发展中国特色社会主义的制度，为什么要坚持发展中国特色社会主义的文化......”。

7、“.....讲清楚了之后，我们就可以坚定个自信。具体地历史地考察党史评价历史人物要遵循个不能不能离开对历史条史的遗迹，是历史信息的载体，史料保存在历史文献当中，是今天再现历史唯的依据，没有史料历史真相永远不清楚。历史学家历史学家傅斯年曾讲过，分材料出分货十分材料出十分货没有材料就不出货。史料很重要，但是史料仅仅是历史的遗迹，或者是历史的碎片，并不等于历史的全部，有些史料还可能包含歪曲的现象，观点评价党史历史是最好的老师，我们党的历史是中国近现代以来历史上最为可歌可泣的篇章，历史在人民的探索和奋斗中，造就了中国共产党。我们党团结带领人民，又造就了历史悠久的中华文明的新的辉煌。如果回顾党的百年历史，我们定会为我们代代中国共产党人的杰出表现而受到感动......”。

8、“.....否定中国共产党的领导。十大以来在这方面我们做了很多努力，正面教育，正面的教学研究，做了很多工作。现在这个方面已经有了明显的改观。历史虚无主义的市场空间越来越小，但是应该说今天远没有绝迹。所以我们定要用正确的党史观来回顾看待我们党的百年历史，哪些是主党中央决定在全党开展党史学习教育，要求全党学史明理学史增信学史崇德学史力行，从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量。在开展当时学习教育的过程中，面对从不同渠道获得的观点信息大量党史素材，哪些是真的，哪些假的，哪些可信，哪些不可信，作为个党员干部该如何选择如何评判。古训告诫我们数人的利益而不是少数人的利益来评价......”。

9、“.....但是仅有局部的真实，并不等于历史的整体真实，局部改变不了整体。历史是个复杂的多面体，不能割裂，重要的是要全面地观察，把握历史活动的综合全貌，这样才能揭示历史真相。否则就可能进入个认识误区，即用些历辨识伪史信史党中央决定在全党开展党史学习教育，要求全党学史明理学史增信学史崇德学史力行，从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量。在开展当时学习教育的过程中，面对从不同渠道获得的观点信息大量党史素材，哪些是真的，哪些假的，哪些可信，哪些不可信，作为个党员干部该如何选择如何评判。合总书记论中国共产党历史这本书，去仔细研读深刻领悟。以正确的立场观点评价党史历史是最好的老师，我们党的历史是中国近现代以来历史上最为可歌可泣的篇章，历史在人民的探索和奋斗中......”。