1、“.....通过各种途径和方法开展微写作训练，让学生的作文能力可以随时随地得到锻炼和提升。具体来说，可以通过以下几种方法进行微写作训练首先，通过日记进行微写作训练。日记是小学生进行课外微写作训练的重要形式，日记通常比较简微写作在小学语文作文教学中的应用论文原稿间来构思作文的框架结构和情节故事，不需要进行大量的铺垫，也不需要考虑前后文的关联。学生可以直接创设排比句，进行拟人的手法描写。这样来，写作技巧训练的针对性更强，学生的技能训练提升效果也更明显。学生以往可能要花很难度的......”。

2、“.....可以看到，大家会用不同的方式来表达主人公收获了满满堆葫芦时的开心模样。大家会在微写作中把自己所能想到的表达个人开心样子的词语句子描写出来，用到手舞足蹈情不自禁笑开了花等现实意义或者深厚的文化艺术底蕴，通常以叙事写景等基本内容的训练为主。针对这样的写作教学，微写作的优势也更加明显。比如在教学我要的是葫芦這课的时候，教师可以给学生分配微写作任务请设想下，如果这个人及时清理葫芦藤上摘要微写作是目前在写作教学中逐渐受到重视的种创新教学方式，它不主张学生写长作文......”。

3、“.....相比长作文的写作方式，微写作有其特色，是种有效的作文训练方式。本次研究对微写学语文作文教学中的应用论文原稿。微写作作为种创新写作模式，非常适合在小学群体中推广。它方面降低了学生的写作难度，另方面又保证了写作训练的效果，能为学生积累不少的写作灵感素材。通教师过微写作教学方法的创新应用学生的作文能力，因此微写作教学值得教育工作者进行广泛和深入的探究。参考文献黄天浩小学低年级语文教学中微写作实践研究南昌师范学院学报......”。

4、“.....。但是对于练。相比长作文的写作方式，微写作有其特色，是种有效的作文训练方式。本次研究对微写作在小学语文作文教学中的应用策略进行分析，优化学生在微写作中的体验收获，对提高写作教学质量有积极的启发意义。微写作在小学语文作文教了葫芦的画面描绘出来就可以。这样的微写作在情节构建方面是没有难度的，主要训练学生对个画面的描绘能力。可以看到，大家会用不同的方式来表达主人公收获了满满堆葫芦时的开心模样......”。

5、“.....因此微写作教学值得教育工作者进行广泛和深入的探究。参考文献黄天浩小学低年级语文教学中微写作实践研究南昌师范学院学报，曹晓媚合作互学自主探究小学语文写作小组合作学习教学心得华夏教师作文训练具有针对性，可以很好地激发学生的写作兴趣，减轻学生对作文的排斥，对小学生写作能力的提升有重要作用。因此，在小学语文教学中应用和推广微写作训练是非常必要的，微写作训练方法值得教育者深入研究和探索。微写作在生能写出多么高质量的作文......”。

6、“.....通常以叙事写景等基本内容的训练为主。针对这样的写作教学，微写作的优势也更加明显。比如在教学我要的是葫芦這课的时候，教师学生来说，写作直是语文学习的难点和薄弱点，教师对写作教学的探索也从未停止。近年来，微写作逐渐进入教育者的视野并在教学中得到广泛应用，微写作是指字数较少篇幅较短的小作文的创作，微写作形式灵活难度较小，同时对学生的学中的应用论文原稿。微写作作为种创新写作模式，非常适合在小学群体中推广。它方面降低了学生的写作难度，另方面又保证了写作训练的效果......”。

7、“.....通教师过微写作教学方法的创新应用，能够有效提开心样子的词语句子描写出来，用到手舞足蹈情不自禁笑开了花等词汇，读起来别有番乐趣。摘要微写作是目前在写作教学中逐渐受到重视的种创新教学方式，它不主张学生写长作文，而是通过简短的即兴的写作方式来进行频繁大量的写作以给学生分配微写作任务请设想下，如果这个人及时清理葫芦藤上的虫子，最后的收获会是怎样的在这个话题的微写作中，学生同样不需要去进行长篇叙事，设计人物对白和事件背景等，而只需给出个情景描写......”。

8、“.....进行拟人的手法描写。这样来，写作技巧训练的针对性更强，学生的技能训练提升效果也更明显。学生以往可能要花很长时间才能掌握的些基本写作技巧，在微写作中可以更快地熟练掌握。从小学阶段的作文教学内容来看，其并不强求教师要引导学生写出读后感，用微写作的方式表达自己的感受，提升学生阅读能力和写作能力。微写作在小学语文作文教学中的应用论文原稿。在小学语文作文教学中，教师通常会对学生进行些基本写作技巧手法方面的练习。比如采用并且主题单，符合微写作的要求和目标......”。

9、“.....教师可以指导学生每人准备个自己喜欢的日记本，然后记录下每天生活中对自己来说印象最深刻的事情，例如个特殊的场景看到的美丽景物吃到的长时间才能掌握的些基本写作技巧，在微写作中可以更快地熟练掌握。积极创新微写作训练的形式微写作训练的重要特点之就是形式多样易于操作随时训练，要想提升学生的写作能力，仅仅依靠课堂微写作训练是远远不够的，教师要积极创汇，读起来别有番乐趣。在小学语文作文教学中，教师通常会对学生进行些基本写作技巧手法方面的练习......”。