1、“.....理解文章中的中心思想。教师可以基于信息技术支持收集整理和春有关的背景知识与作者的人生谈初中语文教学中的激趣方法论文原稿的图片要求学生进行描述，春天是怎样的由此引导出这篇文章。这样的语文课堂融入了不同方面的兴趣点就会在方面引起学生的兴趣使他们不由自主的参与自主活动中，在多种形式的引导下积对于艺术的感染力比较强烈，比如画画音乐的引导等等，可以激发这批孩子的习兴趣......”。

2、“.....由此教师则可以根据不同学生的特点，设计出不同的引导方案，教师在课堂中可以气氛，让他们轻松地掌握其中的知识，甚至可以让同学们记忆牢固。比如在课堂教学的过程中，结合现实的些名人名事再加上课本上的些中心思想内容，这样相融合，可以激发学生对语文的兴趣参考文献王民乐激趣法在初中作文教学中的运用教师，年期叶智初中语文课堂教学有效性提高方案探讨青春岁月......”。

3、“.....幽默激趣法在语文教学课相吸取经验。在这个活动中要适当的加入教师本人的意见和点评，不断鼓励学生优点。让他们对自己的学习过程更有自信。从而学生的兴趣就会随之增加。总而言之，拥有良好的兴趣是初中学生作用。这样才能将学生真正的引入课堂。维持他们的学习兴趣。例如可以将课本的内容转化为有趣的剧本故事，在课堂上分组表演以这种形式进行教学......”。

4、“.....面对新课改背景下，初中语文教学虽然对教学模式进行了定的改革，但是其中还存在些问题。因此，要珍视学生们的感受，充分激发学生的学习兴趣举办课堂活动活问题极大影响了语文教学的质量，阻碍学生的成长和进步。因此我们要制定相应的解决方案。激发和培养，以及强化学生的学习兴趣是学生学好语文课程的主要因素之。关键词激发主体意识学习谈初中语文教学中的激趣方法论文原稿习语文知识最先决和最为重要的条件......”。

5、“.....学到的知识才能记忆牢固，学习效率才会事半功倍。要根据实际的教学效果选择合适的激趣法进行应用，才能达到教学目的。生对知识的掌握与运用。而对于课堂的种形式可以根据具体情况具体制定真正放权于学生。让学生成为学习中的主人。结合学生喜欢的方式。对课程流程进行设计，教师们之间也要相互沟通，中，教师应该坚持以学生为本。全面发展学生的各项能力，尤其是语文阅读能力，在课外读写结合中......”。

6、“.....通过不断的去观察生活，积累资料，真学生的兴趣的同时也有助于学生综合能力的提升。从开展不同的活动开始，逐渐将课本的知识向学生生活部分延伸。以此为基础来激发学生的兴趣。这样来，不仅实现了学习目标，而且也有助于动，使学生学习兴趣高涨学生在学习中，不仅仅要依靠课堂的教学，因为仅仅依靠课堂的教学会让学生对学习渐渐失去兴趣，很难维持对学习的持久的现状......”。

7、“.....学生在学习过程中并未能发挥主要作用，而是被动的接受学习知识书写。才能掌握写作的技巧。从而提高学习效率。摘要在初中语文课堂教学过程中，兴趣不仅是推动学生开展学习思维的基本条件，还是帮助学生获得成功的关键手段......”。

8、“.....放置上些学生们感兴趣的图书，从根本上提高学生的阅读能力。若在学习过程中只注重形式，而忽略了学生语文能力的培养。做任何工作都是表面功夫而未触及到根本。所以在实际的教学过样通过激烈的竞争，会使学生在学习中产生浓厚的兴趣，促进学生随机应变的能力谈初中语文教学中的激趣方法论文原稿。通过阅读激发学生兴趣学生对阅读是十分感兴趣的，阅读又是语文历，补充背景信息资源......”。

9、“.....竞争激趣法在教学过程中，采用竞争的活动来活跃课堂的气氛，例如教极的调动了学生的情感，以及各种能力，由此才可以将学生引入课堂，重点讲解中学生们能充分的认识知识，掌握知识。在课程开始前，教师可以要求学生提前预习好春这篇文章，在学生预习习入图画，音乐等等，是语文不单单是语文，更是人文艺术的结合，案例分享学生们在学习春这篇文章的时候......”。