1、“.....众多的医务工作者不畏生死奔赴抗击疫情线，无计其数的无名英雄和志愿者们在抗击疫情的战斗中英勇奋斗。就是这个个转身而去的背影，深深的感动着我们，也激励着我们青年人不断前行，这场全民参与的抗疫阻击战，是我们青年人培养爱国主义情怀最鲜活生动的教材。新冠疫情视域抗击疫情中涌现出来的鲜明的爱国主义事例，对学生进行爱国主义教育，尤其应该发挥专业优势，全方位多角度地完善爱国主义情怀，最终将高职院校学生培养成为有远大理想肩负社会责任热爱祖国的有志青年。参考文献周大崴疫情背景下大学生爱国主义教育路径探究辽宁师专学报，杨万鹏，王仲科，徐炜杰新冠肺炎疫情下加强高校思想政治教育工作探究湖北开放职业学院学新冠疫情视域下高职院校爱国主义教育研究论文原稿社会主义制度自信。在在这次抗击疫情的阻击战当中就充分的证明了，中國特色社会主义制度最显著的优势之就是集中办力量办大事......”。

2、“.....在这次疫情防控斗争中，习近平总书记亲自部署指挥党和人民群众，坚定信念，同舟共济，全国盘棋。项项防控措施，批批医疗救援队，车车防疫物资，这场战役汇集了全国人民磅礴的力量，中国特色社会主当听到他们说，脸上常常被口罩勒出深深的痕迹，有时要穿着纸尿裤工作，穿脱次防护服要半个小时以上，要带着厚厚的防护手套进行静脉穿刺，这也让学生们深深体会到想为国家作出贡献，必须要有过硬的本领。只有努力学习，将来学习成果才能转化为爱国报国的行动。用大爱担当诠释爱国主义精神。教师履行引路人职责，坚定社会主义信仰广大教师做学生奉献祖国的引路人。人生理想信念的基础，同时爱国主义教育也是高职院校教育的重要环。充分利用新媒体网络，更新教育模式学生的学习生活已经离不开新媒体网络，此次的疫情期间停课不停学网络课程也充分说明学生的教育模式和日常管理日益离不开网络......”。

3、“.....获取信息更加便捷，学生通过网络获取学习资源也更加多元化。因此爱国主义教育也应从课堂走职业院校爱国主义教育中存在的不足之处内容上理论教育，实践教育少目前高职院校重视职业教育，教育学生着眼于培养学生的职业技能，为其将来顺利走上工作岗位提供便利。爱国主义教育在内容上多拘泥于思想政治课的理论课堂，对于实践教育的重视程度较低。从课外德育活动方面看，爱国主义教育活动开展形式不够多样，爱国主义教育的意义不够深刻，受场地资金安全等限史胜地旅行参观走访爱国主义教育基地公益志愿活动就是爱国主义，这些往往都是基于学校的德育教育。新冠疫情视域下高职院校爱国主义教育研究论文原稿。大学生爱国主义教育段时间以来以日常的爱国主义基地伟大历史人物为主要内容，虽然也起到了良好的作用，单形式上并不丰富。伟大抗疫行动是医学院校学生亲身经历，亲自参与的爱国主义教育......”。

4、“.....从相关课程内容上看，爱国主义教育常常是思想政治理论课的小部分，上课方式是数百人个阶梯教室的讲座式课堂，对于爱国主义的知识考核简单。大学生爱国主义教育段时间以来以日常的爱国主义基地伟大历史人物为主要内容，虽然也起到了良好的作用，单形式上并不丰富。伟大抗疫行动是医学院校学生亲身经历，亲大学生思想政治教育研究以新型冠状病毒疫情为例湖北开放职业学院学报，刘晓新时代高职学生爱国主义精神培养路径研究才智，陶鸿高职院校弘扬爱国奋斗精神思政教育路径研究教育现代化，。摘要爱国主义是中华民族优秀传统文化，是代代青年人树立正确人生理想信念的基础，同时爱国主义教育也是高职院校教育的重要环。职业院校爱国主义教育中存在的不足之处内容界展现了什么是中国速度，什么是中国力量。放眼世界，这是其他国家都难以企及的。在抗疫阻击战这堂生动的爱国主义教育课中......”。

5、“.....历史证明，每次中华民族面对磨难都是越挫越勇，在磨难中吸取经验教训，并且不断成长，在磨砺中我们升华了爱国主义情怀，凝聚了力量，坚定了信心。因此，高职院校应当利用抗击疫情中涌现出来的鲜新冠疫情视域下高职院校爱国主义教育研究论文原稿国主义教育。在伟大抗疫行动中凝练出来的爱国主义精神极大的丰富了爱国主义教育的内容。通过此次伟大抗疫斗争，高职院校学生利用网络媒体实时了解疫情状态，向为伟大抗疫斗争中做出贡献的各行各业的爱国志士们学习，我院师生利用自己所学专业知识投身志愿服务之中，由此可见，此次伟大抗疫斗争不仅调动了学生的爱国主义积极性同时也开阔了爱国主义教育的新途径。积极性同时也开阔了爱国主义教育的新途径。学生爱国主义情怀的表达方式有偏差目前在校大学生表达爱国主义情怀的方式，仍然粗浅的体现在语言表达上......”。

6、“.....这样的思想水平是难以支撑其用理论知识指导实践的。对于高职院校学生，常常认为去文化动都收到教师的影响，教师做学生奉献祖国的引路人就是要求教师要以身作则，心怀家国民族，只有教师不断地丰富自己的头脑强化自己思想坚定自己的信仰，学生才能明确学习的榜样。只有在校园中建立支拥有强大爱国主义精神的教师队伍，才能在学生中真正的引导其自觉主动地爱国。爱国爱党爱社会始终是相统的，热爱自己的祖国，就要坚定中国特色社会主义制度自信。在在参与的爱国主义教育，是具象的身临其中的爱国主义教育。在伟大抗疫行动中凝练出来的爱国主义精神极大的丰富了爱国主义教育的内容。通过此次伟大抗疫斗争，高职院校学生利用网络媒体实时了解疫情状态，向为伟大抗疫斗争中做出贡献的各行各业的爱国志士们学习，我院师生利用自己所学专业知识投身志愿服务之中......”。

7、“.....此次伟大抗疫斗争不仅调动了学生的爱国主义理论教育，实践教育少目前高职院校重视职业教育，教育学生着眼于培养学生的职业技能，为其将来顺利走上工作岗位提供便利。爱国主义教育在内容上多拘泥于思想政治课的理论课堂，对于实践教育的重视程度较低。从课外德育活动方面看，爱国主义教育活动开展形式不够多样，爱国主义教育的意义不够深刻，受场地资金安全等限制，学生爱国主义教育活动开展收到很大限制。的爱国主义事例，对学生进行爱国主义教育，尤其应该发挥专业优势，全方位多角度地完善爱国主义情怀，最终将高职院校学生培养成为有远大理想肩负社会责任热爱祖国的有志青年。参考文献周大崴疫情背景下大学生爱国主义教育路径探究辽宁师专学报，杨万鹏，王仲科，徐炜杰新冠肺炎疫情下加强高校思想政治教育工作探究湖北开放职业学院学报，赵芳重大疫情应对中的这次抗击疫情的阻击战当中就充分的证明了......”。

8、“.....这也是战胜各种重大风险和困难的法宝。在这次疫情防控斗争中，习近平总书记亲自部署指挥党和人民群众，坚定信念，同舟共济，全国盘棋。项项防控措施，批批医疗救援队，车车防疫物资，这场战役汇集了全国人民磅礴的力量，中国特色社会主义制度的优越性又次向全新冠疫情视域下高职院校爱国主义教育研究论文原稿口罩勒出深深的痕迹，有时要穿着纸尿裤工作，穿脱次防护服要半个小时以上，要带着厚厚的防护手套进行静脉穿刺，这也让学生们深深体会到想为国家作出贡献，必须要有过硬的本领。只有努力学习，将来学习成果才能转化为爱国报国的行动。用大爱担当诠释爱国主义精神。教师履行引路人职责，坚定社会主义信仰广大教师做学生奉献祖国的引路人。教师是学生的镜子，学生的下高职院校爱国主义教育研究论文原稿。充分利用新媒体网络，更新教育模式学生的学习生活已经离不开新媒体网络......”。

9、“.....更好不能脱离新时代。网络信息传播速度快，获取信息更加便捷，学生通过网络获取学习资源也更加多元化。因此爱国主义教育也应从课堂走向网络。疫情发生以来赵芳重大疫情应对中的大学生思想政治教育研究以新型冠状病毒疫情为例湖北开放职业学院学报，刘晓新时代高职学生爱国主义精神培养路径研究才智，陶鸿高职院校弘扬爱国奋斗精神思政教育路径研究教育现代化，。关键词新冠疫情高职爱国主义分类号庚子新年本该举国同庆欢度佳节的美好日子，然而这切被场突如其来的抗疫斗争乱了节奏。在这场与时间赛跑的比赛制度的优越性又次向全世界展现了什么是中国速度，什么是中国力量。放眼世界，这是其他国家都难以企及的。在抗疫阻击战这堂生动的爱国主义教育课中，同学们应该深刻的感受到自己的生命和担当。历史证明，每次中华民族面对磨难都是越挫越勇，在磨难中吸取经验教训......”。