1、“.....虽然教材相同，但是不同的教师会使课堂呈现出不同的效果，高素质的人员会对学生产生积极影响，反之，低素质只会为其带来不良影响，所以必须采取科学刍议中职语文教学中培养学生的人文素养论文原稿个阶段除了要传授给学生基本的文化知识，还要对学生进行综合的培养。尤其是人文素养的培养，这对学生日后的发展有着积极而重要的作用。我国的教育方式就是灌输式教育和课堂式教育，所以对学生进行人文素分了解，仔细介绍该篇文章的语言特点......”。

2、“.....同时，教师也需要对鲁迅先生所抨击的社会现象进行重点分析，对学生讲解当时的社会背景，这样能够让学生形成爱国精神，进育，使得能够受到文化的熏陶，也让学生能够形成较好的人文素养，如果教师未能深入挖掘教材文本内容，仅带着学生反复阅读，多数学生很难真正掌握作者的思想情感，学生也无法体会到学习语文知识的快乐。所摘要语文是门终身性的学科，语文的学习从小学开始伴随着个人到初中，到大学，甚至到工作......”。

3、“.....中职语文的学科地位已经逐渐趨于弱势。以学生的人文素养。刍议中职语文教学中培养学生的人文素养论文原稿。结语人文素养是个人综合素质与能力的体现，对学生的个人发展具有重要作用。在中职教育体系中，教师要深刻认识到这点，充分发挥中职长远发展。参考文献史素敏中职古诗文教学策略探析河南教育，李婷玉慕课在中职语文教学中的应用长江丛刊，。关键词中职语文学生人文素养培养分类号教师在教授语文知识的时候......”。

4、“.....中职语文的学科地位已经逐渐趨于弱势。以中职语文为基础的高职学生人文素质培养也很难达到预想中的效果。刍议中职语文教学中培养学生的人文素养论文原稿。结语人文素养是个活背景进行充分了解，仔细介绍该篇文章的语言特点，进而能够掌握鲁迅先生想要表达的思想情感，同时，教师也需要对鲁迅先生所抨击的社会现象进行重点分析，对学生讲解当时的社会背景......”。

5、“.....发挥语文对于培养学生人文素养的重要作用，促进学生的健康成长和长远发展。参考文献史素敏中职古诗文教学策略探析河南教育，李婷玉慕课在中职语文教学中的应用长江丛刊，。感。在教学中教师并没有注重师生关系的培养，这样就会影响学生对教学活动的配合，语文教学效率也就很难得到提高。为了改善这教学现状，语文教师要充分认识人文素养的重要性，在教授知识的同时，加强培养行人文素养教育，使得能够受到文化的熏陶，也让学生能够形成较好的人文素养......”。

6、“.....仅带着学生反复阅读，多数学生很难真正掌握作者的思想情感，学生也无法体会到学习语文知让学生明确未来的发展方向，树立正确的观，更好立足于竞争激烈的社会中。以往的中职语文教学中，教师只是根据自己的教学经验开展教学，没有过多关注学生的个性差异和对教学的建议，这样会使学生产生挫败人综合素质与能力的体现，对学生的个人发展具有重要作用。在中职教育体系中，教师要深刻认识到这点，充分发挥中职语文教学的意义和价值......”。

7、“.....促进学生的健康成长和国精神，进而去其糟粕，取其精华，有效培养了学生的人文文化思想。摘要语文是门终身性的学科，语文的学习从小学开始伴随着个人到初中，到大学，甚至到工作。然而目前的中职院校大多数都已经将教学的重点识的快乐。所以，教师需要在方式方法方面进行转变，充分分析教学内容的有效性，进而，培养学生的人文素养。比如说对拿来主义进行教学时，为了能够让学生充分理解拿来主义的内涵......”。

8、“.....并且在生活中也严于利己，注重自己的人文素质问题。深入挖掘教材内容，培养学生多元化人文素养在中职语文教学中，教师需要对教材中的教学内容进行深入剖析，通过不同的形式进的人文素养中职学生正是处于青春叛逆的时期，也是处于人格塑造和道德准则的个阶段，这个阶段除了要传授给学生基本的文化知识，还要对学生进行综合的培养。尤其是人文素养的培养，这对学生日后的发展有着策来提高教师群体素质......”。

9、“.....那么语文教师起至关重要的引导作用。此外，从学校角度看，它是整个人才培养的场所，应发挥其职能作用，要定期对教师养培养最关键的是，首先要让学生通过课堂的学科，比如说历史语文地理和美术等，进行人文精神的教育和熏陶，让学生在课堂中学会人文素养的重要性，并且在生活中也严于利己，注重自己的人文素质问题。提高去其糟粕，取其精华，有效培养了学生的人文文化思想。中职语文教学中学生人文素养的培养策略构建人文课堂......”。