1、“.....而不是味地阻碍学生的兴趣，让学生对阅读这门学科产生抵触感。小学语文阅读教学存在的问题及对策论文原稿。兴趣不足教师在教学的过程之中应该意识到个问题，那就是兴趣会成为引领着学生学习的内在动力。兴趣的出现，也是提小学语文阅读教学存在的问题及对策论文原稿的问题及对策中华活页文选，。教师在教学的过程之中定要将学生的阅读兴趣作为关键点，而在目前的语文教学的过程之中最为容易忽略的就是学生的兴趣。教师课堂之上以自己为中心，对阅读的讲解大部分都是应试教育的内容......”。

2、“.....就要培养学生形成良好的阅读习惯，对所学的内容产生兴趣，这样才能够培养学生的综合素养。所以小学语文课堂之上教师应该正确的认识语文教学的重要性，找到能够提高学生阅读能力的教学方案。尤其是语文这门学科，学生在课前进行预习是有定的帮助。久而久之，学生也就知道如何进行阅读。比如说教师在为学生讲述琥珀这篇文章。教师就要让学生按照固定的方式先进行预习，熟读课文找出不认识的生字和生词，之后先简单地理課前有效预习，掌握阅读方法小学有效的阅读就是让学生形成良好的阅读习惯，掌握相应的阅读技巧......”。

3、“.....让学生总结相应的方法，以此来提高学生的阅读能力。不过，在这过程之中教师定师在引领着学生学习为中华崛起而读书这内容。课文中会出现些生字，先让学生将这些生字生词进行掌握。之后有感情地朗读文章，说说自己的感悟。在等学生说完自己的感悟之后去询问为中华儿崛起读书，请问这样的话出现在你们面前你们自己的感悟。在等学生说完自己的感悟之后去询问为中华儿崛起读书，请问这样的话出现在你们面前你们有什么样的感受如果说祖国有了困难，身为祖国的儿女......”。

4、“.....激发学生的兴趣，在不的重要性，找到能够提高学生阅读能力的教学方案，改变阅读教学之中所存在的不足之处，以此来提高阅读教学的效率。参考文献蔡小红探究小学语文阅读教学存在的问题及对策小学生，马晓梅探究小学语文阅读教学中存在的问题及解决对读课文找出不认识的生字和生词，之后先简单地理解下文章的含义。在正式上课之时学生根据教师的讲解，认识了不懂的生字和生词，再加上教师的讲解学生的阅读能力会得到很大的提升。同时，学生按照教师所讲授的阅读技巧之外......”。

5、“.....身为祖国的儿女，我们应该怎么做通过这样的问题去锻炼学生的思维，激发学生的兴趣，在不断地引导过程之中学生的情感价值观念也会得到培养，所以这内容的出现有利于实现最初的教学初衷。是由于小学阶段的学生比较小，认知能力比较弱，所开展的阅读内容可以帮助学生去认识世界，调动学生学习的积极性，也会为之后学生的学习奠定良好的基础。同时有效的阅读教学的出现，也可以促进学生的全面发展。比如说课堂之上，教此来提高学生的阅读能力。不过，在这过程之中教师定要分析学生的实际状况......”。

6、“.....要以学生为主体，给学生讲述些阅读的方法和技巧。可以是在上新课之前，让学生先预习。因为预习会帮助学生了解新学的知识断地引导过程之中学生的情感价值观念也会得到培养，所以这内容的出现有利于实现最初的教学初衷。关键词小学语文阅读教学问题及对策分类号小学语文教学的过程之中阅读是重要的组成部分，对学生之后的学习有了极大的帮助性作用。策天天爱科学，刘日冰浅谈小学语文阅读教学中的问题及对策中华活页文选，。比如说课堂之上，教师在引领着学生学习为中华崛起而读书这内容。课文中会出现些生字......”。

7、“.....之后有感情地朗读文章，说说结合自己的实际状况进行总结。结束语综上所述，小学语文课堂之上想要提升学生的阅读能力，就要培养学生形成良好的阅读习惯，对所学的内容产生兴趣，这样才能够培养学生的综合素养。所以小学语文课堂之上教师应该正确的认识语文教，在下课的学习过程之中也能够快速的解决重难点。尤其是语文这门学科，学生在课前进行预习是有定的帮助。久而久之，学生也就知道如何进行阅读。比如说教师在为学生讲述琥珀这篇文章。教师就要让学生按照固定的方式先进行预习......”。

8、“.....小学语文阅读教学存在的问题及对策论文原稿。課前有效预习，掌握阅读方法小学有效的阅读就是让学生形成良好的阅读习惯，掌握相应的阅读技巧。所以教师在阅读教学的过程之中可以从学生的习惯出发，让学生总结相应的方法，以的阅读兴趣作为关键点，而在目前的语文教学的过程之中最为容易忽略的就是学生的兴趣。教师课堂之上以自己为中心，对阅读的讲解大部分都是应试教育的内容，要求学生学会多少生字，学会多少答题技巧而这些内容的出现确实提高了学高教学效果的大主要因素......”。

9、“.....就可以通过多媒体的信息技术为学生播放当时火烧云的状态，既能够让学生感受到火烧云的真实性，又能够了解课文之中所出现的知识，以此来提高课堂上学生的参与学会多少生字，学会多少答题技巧而这些内容的出现确实提高了学生的阅读速度和阅读量。但内容过于死板，学生时间久了对此就会产生厌烦的心理，根本就不利于学生阅读能力的提升。所以在教学的过程之中教师应该善于引导学生进行阅，改变阅读教学之中所存在的不足之处，以此来提高阅读教学的效率。参考文献蔡小红探究小学语文阅读教学存在的问题及对策小学生......”。