1、“.....缜密的思维，才能协调好本职工作和督导工作，保质保量完成各项工作。督导工作范围广，内容复杂，兼职督导员仅有精深的学科专业知识和教育教学知识是不够的，要保持对学科以外的领域强烈的好奇心和对新事物敏锐的觉察力，有着广泛的兴趣爱德素养忠诚职业教育事业热爱教学督导工作兼职督导员要忠诚于职业教育，熟悉高等职业教育的新理念新政策，明确高等职业教育教学改革的方向，深入了解高等职业教育的定位和人才培养目标，熟悉工学结合的人才培养模式，理解校企合作产教融合产学研协同育人的办学思想，并推进职业教育专业设臵与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，毕业技能型高水平大学视域下兼职教学督导专业素养探析论文原稿，加上额外的教学督导工作，无疑增加了工作负荷和压力，因此，只有拥有健康的身体，才能有愉快的心情，清醒的头脑，缜密的思维，才能协调好本职工作和督导工作......”。

2、“.....督导工作范围广，内容复杂，兼职督导员仅有精深的学科专业知识和教育教学知识是不够的，要保持对学科以外的领域强烈的好奇心和对新事物敏锐的觉察力，意接近的人，教学督导员要以自身良好的人格魅力吸引身边的师生，成为学校道独特的风景线。总之，职业道德素养知识能力素养和个性心理素养都是兼职督导员应具备的基本专业素养。要建立支素质优良结构合理和数量充足的督导队伍，除督导员自身努力之外，各学校也要有相应的制度保障培训机会激励机制和经费投入等有关配套措施。参考文献闫秀以真诚的态度和教师学生和管理人员交流沟通，虚心听取意见，共同商讨解决问题的方法，协调好各方关系，营造良好督导氛围。良好的心理品质是幸福人生的精神条件。信息化时代，科技日新月异，兼职督导员更要热爱学习，随着校园网络和多媒体教学的广泛使用，慕课微课翻转课堂等前沿的教学手段和技术兴起......”。

3、“.....兼职督导员应本着以人为本的服务意识，以促进教师发展为目的开展工作。精深的学科专业知识，丰厚的教育教学理论高职院校是专业知识传授和专业技能培养的阵地，肩负着为区域经济发展输送应用型人才的重任，因此，兼职督导员必须是本学科的专家，熟悉并精通本学科的理论知识和技能，具有较高的教学水平，丰富的教学经验，并对新理念。如果只导不督，则导之乏力，同样也难见到成效。因此，在督导工作中，兼职督导员明确督导并重以督促导的理念，熟知督与导的功能关系和作用。教学督导的主要对象是教师，他们是教学的主导者，教学质量的把控者，有着性别年龄个性风格等差异。因此，教学督导员应从教师角度出发，学会换位思考，把监督检查逮毛病的听课心态转变成向教师学和发展规律的能力，是解决问题的前提，也是兼职教学督导人员发挥智囊功能的基础。所以......”。

4、“.....有意识的观察收集和整理教育教学中出现的问题和现象，分析概括，从中找出规律共性和差异，以研究成果指导督导工作。敏锐的观察评价能力良好的沟通协调能力兼职督导员的工作范围广，涉及教学样也难见到成效。因此，在督导工作中，兼职督导员明确督导并重以督促导的理念，熟知督与导的功能关系和作用。教学督导的主要对象是教师，他们是教学的主导者，教学质量的把控者，有着性别年龄个性风格等差异。因此，教学督导员应从教师角度出发，学会换位思考，把监督检查逮毛病的听课心态转变成向教师学习的态度，与教师建立起和谐平等输送应用型人才的重任，因此，兼职督导员必须是本学科的专家，熟悉并精通本学科的理论知识和技能，具有较高的教学水平，丰富的教学经验，并对新理念新知识和学科前沿动态能及时整理吸收内化。这样，才能在督导工作中给予教师专业的权威的指导......”。

5、“.....还要具备相近学科的基本知识和技能，知识结构既要技能型高水平大学视域下兼职教学督导专业素养探析论文原稿习的态度，与教师建立起和谐平等合作信任的关系，发现好的典型，推广好的教学经验。发现教学工作中存在的问题，应以谦虚平和商讨平等的交流方式跟教师谈心，提出改进教学的建议，使教师们心悦诚服地接受指导，改进教学和提高教学水平。只有充分尊重教师，肯定工作中的成绩进步，才能发挥教师的主动性和自觉性，实现教学督导工作的价值。视域下兼职教学督导专业素养探析论文原稿。树立督导并重督导理念增强以人为本服务意识教育督导是督与导的有机结合，具有督和导的双重功能。督就是监督督促，导就是指导引导，它们之间既互相关联彼此包容，又各有侧重不尽相同。督是种制于已发活动，而导是种控于未发的活动。在教育督导工作中，如果只督不导......”。

6、“.....职业道德素养知识能力素养和个性心理素养都是兼职督导员应具备的基本专业素养。要建立支素质优良结构合理和数量充足的督导队伍，除督导员自身努力之外，各学校也要有相应的制度保障培训机会激励机制和经费投入等有关配套措施。参考文献闫秀娟中医院管理杂志年月第卷第期乔丽敏吉林农业科技学院学报年月第卷第期万德年江西青年管理培养方案课堂教学实验教学教师培养和学风建设等方面。因此，督导员的判断和结论对学校的决策至关重要，这就要求督导员具备敏锐的观察力，能从看似平常的现象中概括出事物的本质，能从细微的变化中洞察到可能的结果，能从错综复杂的问题中找出共性和根本原因，并加以细致的分析思考和判断，做出客观科学的评价。技能型高水平大学合作信任的关系，发现好的典型，推广好的教学经验。发现教学工作中存在的问题，应以谦虚平和商讨平等的交流方式跟教师谈心......”。

7、“.....使教师们心悦诚服地接受指导，改进教学和提高教学水平。只有充分尊重教师，肯定工作中的成绩进步，才能发挥教师的主动性和自觉性，实现教学督导工作的价值。研究能力是探究未知揭示事物性质精深又要广博。树立督导并重督导理念增强以人为本服务意识教育督导是督与导的有机结合，具有督和导的双重功能。督就是监督督促，导就是指导引导，它们之间既互相关联彼此包容，又各有侧重不尽相同。督是种制于已发活动，而导是种控于未发的活动。在教育督导工作中，如果只督不导，就难以达到目的见到成效。如果只导不督，则导之乏力，同职业学院学报年月第卷第期石灯明求索万德年淮南职业技术学院学报年第期第卷。技能型高水平大学视域下兼职教学督导专业素养探析论文原稿。因此，兼职督导员应本着以人为本的服务意识，以促进教师发展为目的开展工作。精深的学科专业知识......”。

8、“.....肩负着为区域经济发展技能型高水平大学视域下兼职教学督导专业素养探析论文原稿效指导帮助和评价。兼职督导员严格要求自己，有进取精神，勤奋认真，工作积极主动，行为自觉自制善于控制和支配自己的情绪，乐观开朗，振奋豁达，与人相处时能给人带来欢乐的笑声，令人精神舒畅。学会微笑，学会倾听，学会幽默，做个有趣的他人愿意接近的人，教学督导员要以自身良好的人格魅力吸引身边的师生，成为学校道独特的风景线。好，这样可以接触到更多的师生，甚至融入他们的生活中，有利于建立和谐信任的良好关系，有利于督导工作的顺利开展。优良的心理品质，高尚的人格魅力良好的心理品质包括志向宏伟，意志坚定，情绪乐观，为人豁达，办事认真。兼职督导员要用真诚的心，以真诚的态度和教师学生和管理人员交流沟通，虚心听取意见，共同商讨解决问题的方法，协证书与职业资格证书对接......”。

9、“.....同时还要了解国外职业教育的发展现状。这些都是兼职督导员开展督导工作的基础，只有这样才能在督导活动中引导教师坚定信念，保持正确的教育方向，实现立德树人根本任务。兼职督导员个性心理素养健康的身体素质广泛的兴趣爱好兼职督导员有着自己的教学任务和教科研项目，加上额外的教学有着广泛的兴趣爱好，这样可以接触到更多的师生，甚至融入他们的生活中，有利于建立和谐信任的良好关系，有利于督导工作的顺利开展。兼職督导员如何高效地完成督导任务如何从名普通的教学工作者成长为名专业素养较高的督导员本文从教学督导职业道德专业知识专业能力等素质展开论述，探析兼职督导所具备的专业素养。兼职督导员职业道娟中医院管理杂志年月第卷第期乔丽敏吉林农业科技学院学报年月第卷第期万德年江西青年职业学院学报年月第卷第期石灯明求索万德年淮南职业技术学院学报年第期第卷......”。