1、“.....对存在问题的学生取消他们的评定资格，以此督促他们在学业上和综合素质上不断提高自身的精准扶贫背景下高职院校建档立卡学生扶贫扶智现状及对策研究论文原稿注重他们未来的解困能力，让他们加强自身理论知识的学习和技能的培养，不断提升他们自身各方面的能力精准扶贫背景下高职院校建档立卡学生扶贫扶智现状及对策研究论文原稿识技能都通他人相比有定的差距，各个方面都相对来说薄弱些......”。

2、“.....并且他们由于地理位置或者家庭因素，缺乏更多的人脉，因此这部分学生只能完全次还要注重学生在课堂学习中的实践教学，通过各种模拟方式不断提升学生的认知，在实践中不断发现和探索，使得书本上的专业技能都能够在实践中体现出来，并精通这些技能精准扶贫重视创新创业教育从根本上将贫困学生摆脱原来的贫困，可以鼓励他们进行自主的创业，训练他们的创新能力......”。

3、“.....首先要让教师具有定的创业思要注重对学生学业帮扶和未来就业帮扶相联系，在课堂中要注重对学生知识技能的提升，对于每门专业知识都能够完全掌握，技能方面就更需要实践操作，做到精通的状态，并且对于毕业文献钟迎春，谭源渊精准扶贫视域下高职学生扶贫必扶智教学的路径研究科技资讯，翦柄利......”。

4、“.....注重他们既能知识的传授，高职学校和教师要针对现阶段扶贫过程中存在的问题，及时发现和解决问题，通过落实好对贫困生的建档立卡程序各项技能和综合素质，让高职学校学生能够依据自己的力量和专业技能，促使他们就业机会和创业能力的提高，并且要在高职学生教育中注重扶智以达到真正的扶贫，本文面对当前在高校精准扶贫背景下高职院校建档立卡学生扶贫扶智现状及对策研究论文原稿班的学生......”。

5、“.....努力向着自己的目标前行，对学生的就业进行指导培训，给予他们各种就业意见，可以定期开展些教育就业的讲座，不断提升他们的智。志扶智理念下高职院校资助育人实践工作的思考以闽江师范高等专科学校为例文教资料，基金項目滁州城市职业学院院级人文重点项目。将扶贫和扶智完美结合学校进行学生贫困帮助，生扶贫扶智现状及对策研究论文原稿......”。

6、“.....高职学校的贫困学生在接受学校的贫困，谢甜河南省高职电商人才培养助力精准扶贫问题浅析现代农业研究，严晓燕高职院校扶贫扶志扶智立体式育人工作研究以泰州职业技术学院为例太原城市职业技术学院学报，傅智群将扶贫和扶智完美结合重视创新创业教育等方式，让传统的脱贫真正达到目的，帮助这类学生成功长久的摆脱贫困，并能够凭借自己的能力逐渐远离贫困......”。

7、“.....参考扶贫中存在的问题进行相关分析，并就如何将扶智完美的应用在高职学校学生的教学中进行了进步的探究。总结综上所述，在精准脱贫的响应号召下，高职学校要将扶贫扶智相结合，对于助后，能够解决他们时的贫困，但是在脱离了学校，脱离了学校的资助，还要能够摆脱贫困，才是达到真正的扶贫效果，因此，高职学校要培养学生们在校的专业技能......”。

8、“.....常怀感恩之心，永存励志之心。扶贫必扶智，本文从高职院校建档立卡的标准开始，扶贫与扶智相结合落实资助育人实践工作等方面，进行对策探讨精准扶贫背景下高职院校建档立卡学作的战略部署下，结合财政厅教育厅等政府部门对学生资助工作的新要求，对高职院校建档立卡精准扶贫家庭学生的梳理模式进行了思考与探索。根据学生生源地别，将精准梳理的工作做要求......”。

9、“.....并且要对应追踪这些资助款是否全部运用在学生的身上，对于有问题的家庭和学。高职院校建档立卡学生扶贫扶智的途径和策略落实好对贫困生的建档立卡程序高职学校的学生相对来说，综合能力较差些，因此在最初的贫困生的认定中学校不能单单从学生的家庭情依靠自己的力量去打拼，但是很多的高职院校都将扶贫的重心放在贫困上，而忽视了智的扶助......”。