1、“.....灵活运用多种教学方法，最大限度不同的学习感觉，激发学生的求知欲望。并且，教师利用多样化的教学方法，创设合适的情境，可以激发学生对数学的兴趣，让兴趣指引学生学习，让学生在愉快的学习氛围中主动地接受教师讲解的知识，并牢牢记住知识点。关键词小学数学低小学低年级数学教学有效性的提升策略论文原稿格活泼，自制力差，有些学生虽然上课没有做小动作，但是也没有认真学习，只是恐惧于教师的威严假装听讲，这严重影响了学校课堂教学的质量。因此，在我国小学数学课堂教学中，教师应积极营造和谐的教学氛围，灵活运用多种教学方法......”。

2、“.....教师顺势说出。这样来，教师就把原本抽象的概念具象化了。通过使用糖果教学，教师提高了学生的参与度，并且激发了学生对数学知识的兴趣，能够明白代表没有，从而很快地了解这单元的知识点。关键词小近，共同学习时的融合度和默契度更强，这对学生的学习有很大的帮助。例如，在进行的认识单元的教学时，教师可以选择学生感兴趣的事物作为教具，比如糖果，在课堂开始时为学生展示手中的糖果，激发学生的兴趣。首先，教师让学生观察例如，在进行认识图形的数学课程内容时......”。

3、“.....因此，教师不妨在实施课堂教学前，让学生先进行自主预习，并准备此学习素材，以备上课时用到，例如，铅笔盒橡皮擦数学书水杯等生活和学习中中设置的问题也要以现实生活为基础，尽可能地营造出生活化课堂的教学氛围。这就要求教师必须能够灵活运用现实生活中的真实事例，创设良好的生活化教学情境另外，教师还要勇于突破传统模式的局限，带领更多学生去亲身体验生活的魅力堂教学中，教师应充分重视培养小学生对小学数学课堂学习的浓厚兴趣。特别是在我国小学低年级数学教学的过程中，教师需要尊重学生的主体地位......”。

4、“.....灵活运用各种教育手段，从小学生身心发展以及学导学生从生活中探索和发现数学信息。学生在自身熟悉且感兴趣的环境或事物面前，会积极地融入到数学学习当中，学生会进步学习和理解数学知识，并逐渐学会灵活运用知识。例如，针对加法进位的学习难点，教师在多媒体上播放小猴子和小学相關的类似图形的物件，由于孩子与家长的关系比较亲近，共同学习时的融合度和默契度更强，这对学生的学习有很大的帮助。结合日常生活在实施生活化教学模式的过程中，教师可以将数学教材知识与实际生活有效融合在起......”。

5、“.....学生在自身熟悉且感兴趣的环境或事物面前，会积极地融入到数学学习当中，学生会进步学习和理解数学知识，并逐渐学会灵活运用知识。小学低年级数学教学有效性的提升策略论文原稿。献周上庆提高小学低年级数学课堂教学有效性的策略读写算，刘玉翠激发小学低年级学生数学学习兴趣的策略研究魅力中国，。结合日常生活在实施生活化教学模式的过程中，教师可以将数学教材知识与实际生活有效融合在起，同时在课堂趣，能够明白代表没有，从而很快地了解这单元的知识点。例如......”。

6、“.....教师很难以口头描述来为学生展现不同图形的轮廓。因此，教师不妨在实施课堂教学前，让学生先进行自主预习，并准备此学习素材，以备上习的实际情况出发，发挥教师的引导作用，重视趣味教学。同时，在灵活运用教学手段的同时，教师要帮助学生养成认真学习数学的良好习惯，有效提高学生的学习效率，提升小学数学教学质量，培养学生的综合能力，从而夯实学生基础。参考鸽子的动画，小鸽子得意地告诉小猴子，先把盒子外的颗草莓放进盒子里，这样盒子里的草莓就满颗了，盒子外还剩颗草莓，加上盒子里的颗草莓，总共就有颗草莓......”。

7、“.....学生学到了解题的方法，困惑也烟消百散。结语在数学设置的问题也要以现实生活为基础，尽可能地营造出生活化课堂的教学氛围。这就要求教师必须能够灵活运用现实生活中的真实事例，创设良好的生活化教学情境另外，教师还要勇于突破传统模式的局限，带领更多学生去亲身体验生活的魅力，课时用到，例如，铅笔盒橡皮擦数学书水杯等生活和学习中常见的物件，学生在学校得到教师的教育是方面，但更重要的是需要家长的配合。因此，教师要尽可能地发挥家长在家庭教育中的优势，让家长根据教师的介绍......”。

8、“.....教师就可以引出的概念，告诉学生老师手里没有糖果了，那该怎么用数字表达呢这时候，教师顺势说出。这样来，教师就把原本抽象的概念具象化了。通过使用糖果教学，教师提高了学生的参与度，并且激发了学生对数学知识的地改进和优化自己的教学方式，发挥数学的魅力，让学生在愉快的氛围中学习数学知识。小学低年级数学教学有效性的提升策略论文原稿。例如，在进行的认识单元的教学时，教师可以选择学生感兴趣的事物作为教具，比如糖果......”。

9、“.....这是努力学习的重要前提和基本保证。小学年级学生的学习习惯还没有完全形成，有的学生性格活泼最大限度地改进和优化自己的教学方式，发挥数学的魅力，让学生在愉快的氛围中学习数学知识。小学低年级数学教学有效性的提升策略论文原稿。同时，灵活使用多媒体设备可以在定程度上缓解教师的教学压力，丰富教学方式，给学生带学数学低年级教学有效性提升策略分类号小学低年级数学教学有效性的提升策略提高学习热情养成良好的学习和生活习惯比学习具体的基础知识更重要......”。