1、“.....从而对数学知识产生，教师应充分了解高效课堂，根据学生的成长情况，精心设计课堂教学过程，以激发学生的学习兴趣，调动他们的主观能动性，有效地提高效率和效果。高效课堂的构建是建立在和谐师生关系和良好课堂氛围基础上的。在以往的小学数学课堂素质教育背景下小学数学高效课堂的构建策略论文原稿基础教育中占有极其重要的地位。高效的数学课堂的建设使学生能够更有效地学习并取得更好的成绩，并且他们的主观能动性得到了充分发展。在此基础上，本文提出了构建高效小学数学课堂的几点建议，以期提高小学数学的效果......”。

2、“.....实现高效课堂的构建。素质教育背景下小学数学高效课堂的构建策略论文原稿。课堂教学。学生的综合能力。小学数学高效课堂构建的基本原则引导性原则教师要循循善诱，善于引导学生积极思考在小学数学学习的过程中，知识时存在着定的困难。利用信息技术能够改变传统的数学知识的呈现方式，将抽象的知识点直观形象的展示在学生面前，大大降低了知识的理解难度，提高了学生的学习效率，从而实现高效课堂的构建。例如，在教学分数乘法的相关知识时结合教学内容科学生的认知能力，确定目标如下......”。

3、“.....体验条形表示数量多少时更直观。过程与方法通过读图，画图活动，认识条格表示个单位的条形统计图的特征和表示数量虑到所有学生。第是，实践反馈应该及时。为了获得良好的教学效果，必须及时对自己做的练习进行评论并提供反馈，以便可以终止本主题课程中的，并应根据实际情况合理调整教学方法或教学节奏。例如，在教学条形统计图之前，教师的讲解，则能够在有限的课堂时间内直观展示更多内容，提升学生接受知识的效率，实现高效课堂的构建。素质教育背景下小学数学高效课堂的构建策略论文原稿。例如......”。

4、“.....教师就应该分析学情，制定教学目标。学好习惯。利用信息技术小学生的抽象思维能力比较弱，在理解抽象的数学知识时存在着定的困难。利用信息技术能够改变传统的数学知识的呈现方式，将抽象的知识点直观形象的展示在学生面前，大大降低了知识的理解难度，提高了学生的学学生的学习状态，在引导学生思考的同时，需要指导学生抓住问题的关键。结合教学内容科学生的认知能力，确定目标如下。知识与技能经历用数字图形和条形来表示数量的不同方式的对比过程，体验条形表示数量多少时更直观......”。

5、“.....制定教学目标。学情分析学生通过之前的学习，已经学会用简单的方式，如文字图西简单的统计表等来描述数据，并能根据统计表提出简单的问题并加以解决。素质教育背景下小学数学高效课堂的构建策略论文原稿。分析和解决，以便他们能体会到所学知识的应用价值。数学并体验学习数学的乐趣。第是，课堂练习的设计应突出层次结构。教师根据学生的特点和学习能力设计难度不同的练习。换句话说，设计的练习需要结合简单，通用和困难的问题，并常重要的。上课时间有限。在当前阶段......”。

6、“.....因此，教师应充分了解高效课堂，根据学生的成长情况，精心设计课堂教学过程，以激发学生的学习兴趣，调动他们的主分析学生通过之前的学习，已经学会用简单的方式，如文字图西简单的统计表等来描述数据，并能根据统计表提出简单的问题并加以解决。这将使学生认识到所学知识与现实生活之间有着紧密的联系，并敦促他们将所学知识应用于实际问题的效率，从而实现高效课堂的构建。例如，在教学分数乘法的相关知识时，传统的方式就是教师在黑板上展示知识的形成过程，让学生进行学习，教学效率相对较低......”。

7、“.....教师则可以在大屏幕上直观演示分数乘法的规律，并配以适过读图，画图活动，认识条格表示个单位的条形统计图的特征和表示数量的方法，能对数据作简单分析，并根据需要画出长短合适的条形统计图。情感态度与价值观体会数学知识与实际生活间的联系，激发学生的兴趣，培养他们细心观察的良观能动性，有效地提高效率和效果。课堂教学。学生的综合能力。小学数学高效课堂构建的基本原则引导性原则教师要循循善诱，善于引导学生积极思考在小学数学学习的过程中，教师不仅仅需要深入了解每个学生的学习能力......”。

8、“.....在此基础上，本文提出了构建高效小学数学课堂的几点建议，以期提高小学数学的效果。关键词小学数学高效课堂构建策略分类号数学与人们的生活息息相关，是基础教育中非常重要的基础课程。很好地学习数学是主动探究的欲望，实现小学数学高效课堂的构建。明确教学目标，做好课前准备工作是构建高效课堂的前提国。首先，教师要结合学生的发展特点，对全学期的教学内容有个综合性安排，建立知识点之间的联系，细化每节课的教学目标，并把，师生之间的关系不够和谐，学生处于被动学习的地位......”。

9、“.....良好的课堂氛围能够感染学生，调动他们的积极性，使其全身心的投人到数学知识探究当中，从而构建出高效的学习课堂。托尔斯泰说过成功的数学高效课堂构建策略分类号数学与人们的生活息息相关，是基础教育中非常重要的基础课程。很好地学习数学是非常重要的。上课时间有限。在当前阶段，如何使学生在有限的时间内有效地获取知识并提高核心素养是教师的重要任务。因此师不仅仅需要深入了解每个学生的学习能力，更应该了解每个学生的学习状态，在引导学生思考的同时，需要指导学生抓住问题的关键......”。