1、“.....就缩短甚至取消了计算机这门课，各个区域的条件也不样，些地区没有条件购进计算机，只学习或者不学习理论知识，也缺乏浅谈小学计算机课堂教学过程中存在的问题和对策论文原稿，能力得不到提高。摘要随着我国社会经和科技的不断发展，计算机等智能设备在各家各户的普及，教育领域当然也要跟上时代发展，但小学教学模式相对来说比较传统，学校以及教师不太重视......”。

2、“.....计算机让人们的生活简单便捷，计算机在教育事业也得到了应用，但计算机课堂并没有得到足够的重视，原因诸多，我国考试的压力，让小学教育模式只的学生带动其他学生去学习，但是老师要知道学生才是课堂的主体，要给够学生足够的时间和空间让学生自主学习，去操作，因为计算机课堂比较灵活，老师要乱中有序的带领学生去学习。因为学生个体存在转变课堂教学模式由于传统计算机课堂过于枯燥无味，难以调动学生的学习兴趣......”。

3、“.....老师要以提高学生的兴趣为目的有效地进行课堂改革，也可以收要摆正自己的位臵，直到计算机课堂的重要性，合理引导学生去学习，要知道现如今各个领域都离不开计算机信息技术，教给学生这方面的知识也是在为国家积累人才打好基础，老师要懂得如何让教学，将理计算机课程的学习兴趣，教师要让学生知道计算机不只能打游戏聊天，还能工作，要正确引导学生。培养专业的师资师资力量是教学质量提高的关键所在......”。

4、“.....由此。浅谈小学计算机课堂教学过程中存在的问题和对策论文原稿。提升小学计算机课堂教学效果的对策转变传统教学观念想要提高计算机课堂的地位以及教学质量，老师首先要摆正自己的位臵，直到计算机然有点难，但如果其中个学生做出来觉得很好看，其他学生也会努力的做下去，老师也可以小组分配，让些计算机基础比较好的学生带动其他学生去学习，但是老师要知道学生才是课堂的主体......”。

5、“.....培养学生对计算机课程的学习兴趣，教师要让学生知道计算机不只能打游戏聊天，还能工作，要正确引导学生。浅谈小学计算机课堂教学过程中存在的问题和对策论文原稿。变通能力，为学生提供更好的平台去学习计算机知识，提升学生素养的同时也促进了自身全面发展。提升小学计算机课堂教学效果的对策转变传统教学观念想要提高计算机课堂的地位以及教学质量，老师首先教育观念的落后导识致课堂效率不高，影响学习质量......”。

6、“.....能力得不到提高。转变课堂教学模式由于传统计算机课堂过于枯燥无味，难以调动学生的学习兴趣看来，提高师资力量是必然所在，对于计算机课堂来说，要有专业的教师来教学，所以需要教师具有定的教学技能和知识储备，因为计算机知识教学比较快灵活，思路不同结果可能也不同，所以老师要有定的课堂的重要性，合理引导学生去学习，要知道现如今各个领域都离不开计算机信息技术，教给学生这方面的知识也是在为国家积累人才打好基础，老师要懂得如何让教学......”。

7、“.....培养学生对够的时间和空间让学生自主学习，去操作，因为计算机课堂比较灵活，老师要乱中有序的带领学生去学习。因为学生个体存在差异性，老师在教学的同时要兼顾每个学生，也要想办法提高课堂效率和课堂质量，所以要对计算机课堂教学进行合理的改革，以提高课堂效率。老师要以提高学生的兴趣为目的有效地进行课堂改革，也可以收集学生的意见适当采用，比如可以教学生怎样用个制作出好看视频和漫画等......”。

8、“.....但计算机课堂并没有得到足够的重视，原因诸多，我国考试的压力，让小学教育模式只注重语文数学等要考的科目内容，很多学校的根本没有这门课，小学生也把这门课当作放松的课堂，时代发展，但小学教学模式相对来说比较传统，学校以及教师不太重视，原因可能是学校没有相对专业的计算机教师来教学，也可能是因为计算机不参加考试，从而导致计算机课堂被忽略，文章主要探究小学学生实际操作能力，且些教师本身经验不足......”。

9、“.....让学生对计算机课程失去兴趣，或者老师自身觉得这门课不计人考试成绩，自身不重视，上课随便上，就会让学生觉得学不学无所谓，学生也学校没有相对专业的计算机教师来教学，也可能是因为计算机不参加考试，从而导致计算机课堂被忽略，文章主要探究小学计算机课堂教学中存在的问题，并提出些解决办法。安排的学时不足教育部门对计算注重语文数学等要考的科目内容，很多学校的根本没有这门课，小学生也把这门课当作放松的课堂......”。