1、“.....小学英语的教学目标后次性的导入关于口语应用的大量英语对话，进而筛选出初中应该学习的并且与口语高度相关的词汇。在这种数据分析之后，老师们就找到了教学方向，学生们也找到了学习方向，那么老师的教学效率和学生们的学习效率都会提高。通过大数据分析系基于大数据分析的初中英语词汇精准教学论文原稿常考词汇，英语老师们不用再像以前样花费大量的精力再给学生普及每个单词的具体含义和用法了，老师们在精准教学之后，能够腾出时间来对英语的其他学习内容进行教学，从而实现整体的教学目标。初中英语的学习目标不只是为了考试......”。

2、“.....可以均匀的花在其他学习内容上面，从而实现初中英语成绩的全面提高。大数据分析在初中英语的教学上面的应用可以具体分为以下两个方面。大数据的特点是快速和高效，大数据能够在瞬间处理大量的数据，并且能够根据用据了老师们大量的课堂时间，为了解决这个问题，英语老师们可以通过大数据分析的方式来筛选出重点词汇，让学生们学的有重点，老师们教的有效率。大数据分析在初中英语词汇量教学中的应用由上综述，中学的英语教学难度主要是英语老师和学生因为初中英语要求学生掌握将近两千个英语单词......”。

3、“.....目前的教学方法是，老师们对于每个单词的教学都花了不少精力，学生们对于每个单词也要花费不少的时间去学习。基于大数据分析的初中英语词汇精在当前的初中英语的学习中，中学生们的学习压力比较大，单是背单词这个学习模块就花费了中学生们大量的时间。中学们出现这些学习问题主要是因为分不清学习重点，对于两千个词汇量都需要刻苦的去牢记，部分初中生甚至出现在校在家全是在背改革与实践。摘要初中英语作为门分值量比较大的必考学科，直受到英语老师们的高度重视。初中英语老师们在实际教学过程中，花费了大量的精力来提升学生们的英语成绩......”。

4、“.....其原因主要是英语词汇的教学占据了老师们据分析之后，老师们就找到了教学方向，学生们也找到了学习方向，那么老师的教学效率和学生们的学习效率都会提高。通过大数据分析系统的精准筛选，初中英语老师们能够快速的筛选出常用和常考的词汇，那么英语老师对于英语单词的教学就会有准教学之后，能够腾出时间来对英语的其他学习内容进行教学，从而实现整体的教学目标。初中英语的学习目标不只是为了考试，还为了以后的口语应用。实际上，中考的常考的词汇和日常口语应用中常用词汇不尽相同......”。

5、“.....这种学习方式不利于学生对英语的整体学习。基于大数据分析的初中英语词汇精准教学论文原稿。初中英语词汇量教学存在的问题目前初中名英语的教学难点主要集中在词汇量的教学上面，而词汇量的教学难度主要有以下两个，下面分别阐学方法是，老师们对于每个单词的教学都花了不少精力，学生们对于每个单词也要花费不少的时间去学习。初中英语词汇量教学存在的问题目前初中名英语的教学难点主要集中在词汇量的教学上面，而词汇量的教学难度主要有以下两个，下面分别阐述初中英语的教学上面的应用可以具体分为以下两个方面......”。

6、“.....大数据能够在瞬间处理大量的数据，并且能够根据用户需求定制相应的数据筛选机制。在大数据分析的实际应用过程中，初中英语老师们可以把最近十年的中考试卷大量的课堂时间，为了解决这个问题，英语老师们可以通过大数据分析的方式来筛选出重点词汇，让学生们学的有重点，老师们教的有效率。因为初中英语要求学生掌握将近两千个英语单词，所以老师们的精力都放在了英语单词的教学上面。目前的教的放矢了，英语老师们的教学效率也会提高，老师们腾出教学时间之后，就能够对英语的语法和写作方面增加教学时间，从而实现初中生英语成绩的整体提高......”。

7、“.....除了筛选常考词汇的时候，也要筛选常用词汇。初中英语老师们可以根据需求情况，对大数据分析系统进行条件设定，然后次性的导入关于口语应用的大量英语对话，进而筛选出初中应该学习的并且与口语高度相关的词汇。在这种性的导入到数据模型中，在设臵些筛选提交后，大数据分析系统能够瞬间输出结果。通过大数据的分析之后，老师们可以轻松的得出中考的常考词汇，英语老师们不用再像以前样花费大量的精力再给学生普及每个单词的具体含义和用法了......”。

8、“.....把中学英语的常考词汇和常用词汇筛选出来，让学生们把学习精力花在这些重点词汇上面，然后老师门和学生们的学习精力能够被释放出来，可以均匀的花在其他学习内容上面，从而实现初中英语成绩的全面提高。大数据分析在只是要求小学生掌握最基础的词汇，所以中学生几乎要重新对英语进行系统的学习。初中英语的学习难度是比较大的，中学生们首先要掌握将近两千个英语单词，其次要熟悉些基本的语法表达，另外还要进行些基本的英语作文的写作。基于大数据分析统的精准筛选......”。

9、“.....那么英语老师对于英语单词的教学就会有的放矢了，英语老师们的教学效率也会提高，老师们腾出教学时间之后，就能够对英语的语法和写作方面增加教学时间，从而实现初中生英后的口语应用。实际上，中考的常考的词汇和日常口语应用中常用词汇不尽相同。老师们通过大数据筛选系统进行词汇选择的时候，除了筛选常考词汇的时候，也要筛选常用词汇。初中英语老师们可以根据需求情况，对大数据分析系统进行条件设定，需求定制相应的数据筛选机制。在大数据分析的实际应用过程中，初中英语老师们可以把最近十年的中考试卷次性的导入到数据模型中......”。