1、“.....根据调查，近的大学生每日累计访问自媒体平台的时间超过小时，访问自媒体平台时间超小时的大学生占比高达。各类自媒体平台凭借其播报时事热点的超高时效性受到大学生群体的青睐，其中，以图文和强大学生的接受性和认同感。同时，自媒体平台具备的独特优势也使主流意识形态教育与引导不受时间与空间线上与线下现实与虚拟的限制，极大地延伸了主流意识形态话语的场域。历史虚无主义思潮借助自媒体平台呈现出的碎片化隐匿化与庸俗化倾向，在当下自媒体平台肆意传播，在社会上造成了极其恶劣的影响，严重冲击着大学生的政治信仰自媒体对大学生主流意识形态的影响及提升策略论文原稿信息交互场域对大学生主流意识形态发挥着消极作用。根据调查，近的大学生每日累计访问自媒体平台的时间超过小时，访问自媒体平台时间超小时的大学生占比高达......”。

2、“.....其中，以图文和视频为主的自媒体平台更受大学生欢迎，者在大学生对各类自媒体平台的喜爱程度中比重前，自媒体平台运作模式良莠不齐，标题党盛行，各种广告泛滥，部分自媒体为博取高流量，刻意夸大歪曲或选择性报道事件真实情况随意发布未经证实的事件，并将其进步炒作发酵，使谣言迅速传播的情况也屡见不鲜。经调查，约的大学生大多数情况不会确认或从不确认自媒体平台上信息的真实性。因此，自媒体平台虚假信息盛行极不利于大学信息的同时，接受正确价值观和主流意识形态的引导。此外，高校课程也可以和自媒体平台及联动。许多高校都和自媒体平台有课程上的合作，许多老师也都是自媒体平台上广受关注的或。因此，可以积极引导线上课程不仅局限在校内资源，而将自媒体平台作为依托......”。

3、“.....高校在信息传播上具有较高的公信力和影响力。高校可以依托自媒体平台账号，把握官方宣传在自媒体平台上的引导。如抖音的高校合作计划，大热的短视频自媒体平台利用自身流量热度寻求和高校的联合，使高校在其平台上创建官方账号，在大数据的引导和推送下吸引其所在院校学子的关注，形成个依托专业性增强思想性，充分展现公共情怀，在发布的内容信息中加入正能量因素，把握主流价值和思想，增进作为信息接收者的大学生群体的爱国情感和团结情绪另方面，发展新的正能量信息引导主体，培养起能够主动发布带有引领作用的正向信息意见领袖，构建更加健康的自媒体文化空间。其次，热榜标签引导。据调查，大学生在自媒体平台中倾另方面，发展新的正能量信息引导主体，培养起能够主动发布带有引领作用的正向信息意见领袖，构建更加健康的自媒体文化空间。其次......”。

4、“.....据调查，大学生在自媒体平台中倾向于在热榜话题中获取信息以及休闲娱乐，喜爱程度高达。虽然受众在自媒体上接受的信息是根据其喜好进行算法推算的结果，但自媒体平台热榜代表着平台目台及联动。许多高校都和自媒体平台有课程上的合作，许多老师也都是自媒体平台上广受关注的或。因此，可以积极引导线上课程不仅局限在校内资源，而将自媒体平台作为依托，将平台中的正能量和与高校教育课程联合，推出更受大学生喜爱的课程以及更加喜闻乐见的意识形态与价值观念传播方式。这些。高校可以依托自媒体平台账号，把握官方宣传在自媒体平台上的引导。如抖音的高校合作计划，大热的短视频自媒体平台利用自身流量热度寻求和高校的联合，使高校在其平台上创建官方账号，在大数据的引导和推送下吸引其所在院校学子的关注，形成个依托于自媒体平台的高校宣传教育账号。在此基础上......”。

5、“.....喜爱程度高达。虽然受众在自媒体上接受的信息是根据其喜好进行算法推算的结果，但自媒体平台热榜代表着平台目前的流量和热度趋势，这会极大程度上引导大学生浏览的信息内容。因此，可以在热榜标签中积极加入正确的价值导向，引导并激发大学生的爱国情怀和对主流意识形态的认同。意识形态影响的现状，进而对自媒体平台在大学生意识形态引导中的问题进行具体分析，最后，对不同主体提出系列引导策略，旨在规范自媒体平台与自媒体信息内容，积极发挥自媒体对主流意识形态的引领作用，引导大学生坚持主流意识形态和正确价值观念。首先，意见领袖引导。方面，引导现有意见领袖向正确方向发展，提高素养，不断提高况也屡见不鲜。经调查......”。

6、“.....因此，自媒体平台虚假信息盛行极不利于大学生群体主流意识形态的构建。大学生群体普遍体现出思维活跃思想激进等特征，这些特点也使大学生更易参与到社会热点舆论的讨论过程中。自媒体平台相较于传统信息传播模式具有较为廉价的交流成本，前的流量和热度趋势，这会极大程度上引导大学生浏览的信息内容。因此，可以在热榜标签中积极加入正确的价值导向，引导并激发大学生的爱国情怀和对主流意识形态的认同。自媒体对大学生主流意识形态的影响及提升策略论文原稿。摘要自媒体的发展为大学生群体主流意识形态构建了新的话语平台。基于此，本文首先介绍自媒体对大学生方式能够很好整合自媒体平台和高校的双重优势，有利于广而多快速且便捷地传递主流意识形态信息。首先，意见领袖引导。方面，引导现有意见领袖向正确方向发展，提高素养......”。

7、“.....充分展现公共情怀，在发布的内容信息中加入正能量因素，把握主流价值和思想，增进作为信息接收者的大学生群体的爱国情感和团结情绪，基于大学生需求达成合作，使高校校内账号和自媒体平台账号联动，再利用账号中获取的大数据信息，形成个又个不同的高校大学生信息池，将零散的大学生个体归为有共性的大学生群体进而再有重点有角度进行软广硬广投放，使大学生便利地在自媒体获取信息的同时，接受正确价值观和主流意识形态的引导。此外，高校课程也可以和自媒体平平台用户低成本的信息准入也使得自媒体平台充斥着海量真假难辨极具迷惑性的信息。多数自媒体用户缺乏基本的媒介素养，由此形成的自媒体信息交互场域对大学生主流意识形态发挥着消极作用。自媒体对大学生主流意识形态的影响及提升策略论文原稿。大学生群体依托的主要教育阵地是高校......”。

8、“.....其利润来源归根结底是依靠用户使用过程中形成的巨大流量。当前，自媒体平台运作模式良莠不齐，标题党盛行，各种广告泛滥，部分自媒体为博取高流量，刻意夸大歪曲或选择性报道事件真实情况随意发布未经证实的事件，并将其进步炒作发酵，使谣言迅速传播的情视频为主的自媒体平台更受大学生欢迎，者在大学生对各类自媒体平台的喜爱程度中比重平均值均超过。自媒体深刻改变了大学生主流意识形态思想的学习与形成模式。大学生较长时间访问自媒体平台这现象为自媒体平台正确引导大学生思想及对其进行意识形态教育提供可能，为网络思想政治教育提供了新机遇。各类自媒体平台有着极高的大学生和价值观念。在自媒体空间中，奋勇抗争的中国近代历史被肆意抹杀......”。

9、“.....为了民族独立人民解放而牺牲的英雄人物在历史虚无主义者笔下不过是悲剧人物。在历史虚无主义思潮诱导下，中国梦这全体人民共同的价值追求也被虚化曲解，这势必会给大学生群体的价值追求带来诸多困扰平均值均超过。自媒体深刻改变了大学生主流意识形态思想的学习与形成模式。大学生较长时间访问自媒体平台这现象为自媒体平台正确引导大学生思想及对其进行意识形态教育提供可能，为网络思想政治教育提供了新机遇。各类自媒体平台有着极高的大学生受众群体，多种自媒体形式极大丰富了主流意识形态培育的多样性和趣味性，能够有效增生群体主流意识形态的构建。大学生群体普遍体现出思维活跃思想激进等特征，这些特点也使大学生更易参与到社会热点舆论的讨论过程中。自媒体平台相较于传统信息传播模式具有较为廉价的交流成本......”。