1、“.....加深了学生对于本专业课程的总体印象。根据以上课程内容的规划，合理布局课程进度，可使学生对工程制图的课程学习事半功倍。摘要工程制图是电气类专业必修的门技术基础课，但由于关于电气类工程制图的教学改革探讨论文原稿学生通过理论联系生活实际，进行初步图形设计和创新的能力，使学生在设计的过程中逐步了解本专业的相关内容，并培养学生具备独立解决问题的能力。而对于课程的内容，经规划后，由原来的画法几何部分制图基础部生活实际，进行初步图形设计和创新的能力......”。

2、“.....并培养学生具备独立解决问题的能力。其次，利用多媒体视频音频技术可对相关教学内容进行分层显示，诱导学生深入浅出符合电气类专业的电气图绘制部分。这样进行课程内容的规划，不仅能让学生掌握正投影及空间形体的表达方法，使学生具备基本的绘图读图能力同时与电气专业相关联，加深了学生对于本专业课程的总体印象。根据以上摘要工程制图是电气类专业必修的门技术基础课，但由于电气类专业对工程制图的教学要求远低于机械类专业......”。

3、“.....使得工程制图学时出现大幅度压缩现象。文章对电气类专业工习题讲解及答疑，可有效解决少学时与电气类专业特点而对工程制图课程产生的矛盾，同时也能满足主要的教学目标和教学要求。参考文献黄利平，孟明辰工程制图课程内容和课程体系改革工程制图学报，张碧霞工程制疑问，培养学生在思考中发现问题并最终解决问题的能力。同时，对于习题需区分课堂练习与课后练习。例如，课堂练习需有学生积极配合，挑选名或多名同学到讲台上解题目，同时......”。

4、“.....可采用等维建模软件搭建维实体模型，在讲解时，适时动态演示维模型与维视图之间的关系，可在视觉上提高学生的兴趣，为培养学生具备空间思维能力打下坚实的基础。综上所述，传统教学方法与多种教学手段程制图课程内容和课程体系改革工程制图学报，张碧霞工程制图教学中立体思维的培养高等建筑教育卓帧雨少学时工程制图课时教学探讨中山大学学报论丛，薛寒松......”。

5、“.....薛寒松，何玉林等少学时工程制图课时教学改革与实践高等建筑教育，陈怡浅谈工程制图教学改革山西科技，。识结构。总结电气类工程制图课程结构体系改革是个不断更新和实践的过程。教学实践表明，基于少学时的课程现状下，通过课程改革，合理安排课程内容和进度，将传统教学与多种教学方法相结合，同时重视课上及课后习题的针对性的分析讲解，能够帮助学生纠正知识，完善知识结构......”。

6、“.....教学实践表明，基于少学时的课程现状下，通过课程改革，合理安排课程内容和。这样在学生利用理论知识解题的同时，培养学生的演讲能力，引导学生养成主动学习的良好习惯。而对于课后练习，需及时进行讲解和知识的复习，通过对习题的针对性的分析讲解，能够帮助学生纠正知识，完善知结合的方式，不仅可以改善目前少课时的教学现状，而且能够结合电气类专业自身的学科特点，达到相应的教学目的。教学需注意教与练相结合在教学过程中......”。

7、“.....鼓励学生及时提出高等建筑教育，陈怡浅谈工程制图教学改革山西科技，。故关于上述问题，本文就电气类专业工程制图如何针对少学时和学习内容进行调整的解决办法进行了探讨。关于电气类工程制图的教学改革探讨论文原稿。最进度，将传统教学与多种教学方法相结合，同时重视课上及课后的习题讲解及答疑，可有效解决少学时与电气类专业特点而对工程制图课程产生的矛盾，同时也能满足主要的教学目标和教学要求。参考文献黄利平......”。

8、“.....同时，让解题同学将自己的解题思路进行讲解。这样在学生利用理论知识解题的同时，培养学生的演讲能力，引导学生养成主动学习的良好习惯。而对于课后练习，需及时进行讲解和知识的复习，通过能力打下坚实的基础。综上所述，传统教学方法与多种教学手段相结合的方式，不仅可以改善目前少课时的教学现状，而且能够结合电气类专业自身的学科特点，达到相应的教学目的。教学需注意教与练相结合在教学过程电气类专业对工程制图的教学要求远低于机械类专业......”。

9、“.....使得工程制图学时出现大幅度压缩现象。文章对电气类专业工程制图如何针对少学时和学习内容进行调整的解决办法进零件图及装配图的专业图部分压缩为画法几何部分与制图基础部分两大块同时添加符合电气类专业的电气图绘制部分。这样进行课程内容的规划，不仅能让学生掌握正投影及空间形体的表达方法，使学生具备基本的绘图读从而达到融会贯通高效掌握有关知识的效果。关于电气类工程制图的教学改革探讨论文原稿。对此，电气类工程制图的课程改革......”。