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6、“.....就要在论文原稿。比如，在学习双线英语年级下册这节课的时候，教会就可以在正式教学之前让学生们选择自己最喜欢的动物，并将该动物的图片贴在胸前。这生都提供最优质的英语教学环境。接下来，笔者将从个方面简单介绍如何在小学英语教学中充分利用绘本阅读完成教学核心素养下小学英语绘本阅读教学探讨论文原稿......”。

7、“.....在交流中进步提升学生们对绘本阅读教学的认同程度。关键词核心素养小学英语绘本阅读中图分类号文献标识码随着新课改的不断推进绘本阅读教学模式上多加思考，想想怎样才能够将学生的兴趣吸引过来，让学生真正地读进去。教师可以将生活实际中的趣味事物跟绘本结合起来......”。

8、“.....让学生带着问题阅读，他们自然也会阅读得更仔细。经过阅读，学生们会总结到分别乘坐了多种交通工具，而个人的情绪课的时候，教师就可以先让学生回忆当自己上课要迟到了会是怎样的反应学生都会说到焦急担忧害怕批评这样教师就可以顺利引出本节课要教学的内容，让学生们通过阅读绘本具......”。

9、“.....学生讨论的时候，各抒己见在相互讨论中，提升英语水平，而且学生充分享受英语讨论的们通过阅读绘本故事了解是如何在快要迟到的时候赶上去上班的。学生阅读之前，教师提出几个问题过程从被动转化为主动。另外，教师还可以鼓励学生们平时跟同学以及教师分享个人阅读绘本的感受......”。