1、“.....还可能加剧孩子对艾滋病的恐惧心理。大学生传统性意识观念受到新鲜事物的冲击由于当代大学生的成长经历中不仅缺乏科学的必要的性教育和疾病认识，看待社会的思想意识形态极为不稳定，他们又恰恰生活在个飞来越高，有利于艾滋病防治知识的传播普及。近年来，学院学生资助办公室和大学生防艾志愿者协会顺利申请中国性病艾滋病防治协会和乐山市性病艾滋病防治协会专项活动基金，标志着学院预防艾滋病宣传教育活动迈向精品化。大学生防艾知识储备欠缺，意识薄弱随着高校大学生由后向后过渡，当代大学生的预防艾滋病意识总体呈现薄弱的浅析高校防艾宣传教育工作的开展路径论文原稿。大学生传统性意识观念受到新鲜事物的冲击由于当代大学生的成长经历中不仅缺乏科学的必要的性教育和疾病认识，看待社会的思想意识形态极为不稳定......”。

2、“.....人与人之间的交往因为通讯社交等媒介不断更新，对大学生产生了巨大的诱惑力，促使大学生极易受到社交软件的潜在威胁。浅析高校防艾宣传艾志愿者协会作为辅助执行机构，开展大学生防艾宣传教育工作。大学生防艾知识储备欠缺，意识薄弱随着高校大学生由后向后过渡，当代大学生的预防艾滋病意识总体呈现薄弱的特点。这部分大学生在从小接受的教育中，性教育和疾病宣传教育占比较少，很多地方的小学中学没有将艾滋病的相关教育融入进课堂，部分只是通过两场讲座点到师生重新认识艾滋病传播预防，和艾滋病主题相关的学生活动参与度也越来越高。在课堂，往往由外界防艾专家或专职辅导员来组织讲座或班会，学生习惯性成为受众群体在课外，丰富多彩的学生活动，受到同学们的热烈追捧......”。

3、“.....学生处助理团队和防艾志愿者协会作为辅助执行机构，但主要以学生志愿者为主力军，指导教师数量仍然偏少。其实学院在多年的学生工作开展中，配备支学历高年轻化的辅导员队伍，并长期入住学生公寓，在思政教育的最前线与学生同吃同住作出更大贡献,参考文献劉婷，郭红，刘海军青年学生艾滋病防治知识知晓调查疾病预防控制通报，。校内防艾工作宣传教育平台缺乏连线目前校内的宣传模式是以线上和线下相结合，在用的宣传平台包括网站橱窗等传统宣传阵地和微信公众号在线微博等新媒体平台。学院防艾工作的宣传般是在学生处学生资助办公室下设的微信公众号辅导员队伍，在开展防艾宣传教育工作中，就应该把辅导员作为主力军来使用。打造辅导员的防艾精品项目......”。

4、“.....甚至可以防艾教育纳入辅导员的专业素质能力大赛，以此来提高辅导员全方位的业务能力。年轻的辅导员对于学生来说认可度高，有利于在教育的过程中与学生形成思想上和行动上的认知共振，产生话题共鸣技术人员开展咨询服务。另方面要提供可及的检测服务，以防艾志愿者协会为依托，组建自愿者队伍，在属地疾控中心指导下，开展同伴教育，动员有高危行为的同学到疾控中心接受检测。打造多点防艾宣传教育阵地现代媒体的飞速发展，使得新媒体孕育而生，各高校的宣传工作也得以多点开花。基于目前学院防艾宣传平台的现状，建议打造用的宣传平台包括网站橱窗等传统宣传阵地和微信公众号在线微博等新媒体平台。学院防艾工作的宣传般是在学生处学生资助办公室下设的微信公众号在线进行的，主要运营也多是依靠防艾志愿者协会。单单依靠学生资助办公室和防艾志愿者协会的力量......”。

5、“.....各系在开展学生工作的同时，缺乏对艾滋病预防疾病预防的浅析高校防艾宣传教育工作的开展路径论文原稿在线进行的，主要运营也多是依靠防艾志愿者协会。单单依靠学生资助办公室和防艾志愿者协会的力量，宣传的途径略显单，各系在开展学生工作的同时，缺乏对艾滋病预防疾病预防的宣传力度，未能形成校内关于艾滋病等话题的宣传教育网，内容更多的是停留在活动报道讲座纪实。浅析高校防艾宣传教育工作的开展路径论文原稿。作，充分发挥在校青年的正义感顾大局的热诚之心，用所学艾滋病防治知识，通过暑期社会实践走进基层街道，对普通人们群众开展预防艾滋病教育，加强人文关怀，消除社会歧视，为感染者和病人提供及时有效的帮助，引导人民群众树立每个人是自己健康第责任人的理念，推动全民防艾民生工程的进行......”。

6、“.....利于学院小时管理教育学生。辅导员通常会对班级建设心理疏通就业指导进行帮助，但缺乏对艾滋病防治的引导。正因为学院辅导员的年轻化，学生认可度高，可全方位的对学生进行思政引导，所以缺乏防艾教育可谓是资源利用的闲臵。防艾宣传教育缺乏服务社会功能每年学院的防艾工作都在取得进步，同时在与学生的信息交换中，可以更好地掌握学生的思想动态和行为规范，进步排查发生在学生群体中的高危性行为，或者引导学生进行主动检测咨询。开发高校服务社会功能，传播防艾教育学院要坚持以人为本的教育理念，以对社会发展负责的态度，切实把艾滋病防治工作抓紧抓好，继续加强与属地疾控中心性病艾滋病协会等社会机构的合园官方平台专项部门平台各系教育平台的防艾宣传教育网络矩阵，各平台要实时共享资料，开设防艾专栏页面，营造网络防艾舆论大环境。同时要加强与社会机构的交流......”。

7、“.....共同解决防治中存在的问题。围绕辅导员思政主线，融入防艾教育精准施策目前学院思政教育的最大优势之就是活跃在线的宣传力度，未能形成校内关于艾滋病等话题的宣传教育网，内容更多的是停留在活动报道讲座纪实。在队伍建设的基础上，与属地疾控中心合作，进步建立健全校园卫生服务体系，强化咨询检测服务。方面学院要提供可及的咨询服务，利用校医院或心理咨询室，向咨询者提供属地咨询机构地址电话等信息，配备相应的专兼职人员协助疾控中心覆盖的有效人群越来越多，更多的师生重新认识艾滋病传播预防，和艾滋病主题相关的学生活动参与度也越来越高。在课堂，往往由外界防艾专家或专职辅导员来组织讲座或班会，学生习惯性成为受众群体在课外，丰富多彩的学生活动，受到同学们的热烈追捧......”。

8、“.....浅析高校防艾宣传教育工作的开展路径论文原稿机构，开展大学生防艾宣传教育工作。校内防艾宣传教育主体资源利用未达到最优学院的防艾工作以学生资助办公室为主要管理执行机构，学生处助理团队和防艾志愿者协会作为辅助执行机构，但主要以学生志愿者为主力军，指导教师数量仍然偏少。其实学院在多年的学生工作开展中，配备支学历高年轻化的辅导员队伍，并长期入住学生公寓速发展的社会当下，人与人之间的交往因为通讯社交等媒介不断更新，对大学生产生了巨大的诱惑力，促使大学生极易受到社交软件的潜在威胁。浅析高校防艾宣传教育工作的开展路径论文原稿。成都理工大学工程技术学院防艾宣传教育工作开展路径的利弊分析成都理工大学工程技术学院采取的防艾宣传教育工作的路径成都理工大学工程特点。这部分大学生在从小接受的教育中......”。

9、“.....很多地方的小学中学没有将艾滋病的相关教育融入进课堂，部分只是通过两场讲座点到即可，学生从学校层面接受的预防艾滋病教育非常有限。而绝大多数的中国家庭由于受传统教育思想的影响，也往往忽视了对孩子在性教育疾病预防等方面关注，甚至连大部分学生育工作的开展路径论文原稿。同时学院将理论教育和实践教育相结合，不断探索创新大学生校内预防艾滋病宣传教育新模式，从新生入校即抓起，保证了本科阶段教育的完整性。学院学生资助办公室指导开展的各项防艾宣传教育活动以学生知艾防艾为工作出发点和落脚点，活动以当代大学生喜闻乐见的方式呈现，受到全校师生的关注度越可，学生从学校层面接受的预防艾滋病教育非常有限。而绝大多数的中国家庭由于受传统教育思想的影响，也往往忽视了对孩子在性教育疾病预防等方面关注......”。