1、“.....显然，心制的认同，分析其融合途径与重要作用，提出有针对性的融合教育方式，对于提高其融合效果具有重要作用。参考文献田维宽高职思政教育中人文关怀和心理疏导的运用文化创新比较研究，韩凯军，靳亚茜，张小伟高职院校心理健康教育与高职院校思政教育与心理健康教育融合的探讨论文原稿活动中的灵活性和参与性，更容易调动学生的积极性和主动性。因此，在心理健康课程教学中，需要着重推进思想政治教育的内容，不能生搬硬套，不能照本宣科，而要灵活地把知识教给学生，促进学生的觉察与思考......”。

2、“.....增强学生心理健康意识。改革心理健康课堂教学模式，加强思政育人与心理育人的融合，突破传统以讲授为主的教学模式，激发教师与学生在教与学过程中的分享与觉察，使学科教育与情感培养有机联系在起。杨丽珠教授提出的双质技术技能人才的重任，在新时代高职院校人才培养工作面临的新挑战下，进步加强思想政治教育与心理健康教育的双效融合是人才培养的需要，也是时代发展的需要。积极探索和创新心理健康教育发展，尤其把握住心理健康教育课堂教学与是思政教育与心理健康教育之间的有效互补......”。

3、“.....而相对缺乏人格情绪教育方面的有效引导。心理健康教育课不仅使大学生的心理状态正确树立，可对其世界观人生观和价值观下的心理健康教育发展，与思想政治教育进行深度融合是新时代高职院校课程思政视域下的心理健康教育发展的理念。因此，高职院校心理健康教育工作者应不断地提升自身的思想政治素养，加强对思想政治教育理论的学习和研究，给心理学重要，而相对缺乏人格情绪教育方面的有效引导。心理健康教育课不仅使大学生的心理状态正确树立，可对其世界观人生观和价值观的正确树立提供有效引导......”。

4、“.....有效减轻身心受到各种压力的不新时代高职院校人才培养工作面临的新挑战下，进步加强思想政治教育与心理健康教育的双效融合是人才培养的需要，也是时代发展的需要。积极探索和创新心理健康教育发展，尤其把握住心理健康教育课堂教学与第课堂的思想教育阵地，深心理健康教育机制的认同，分析其融合途径与重要作用，提出有针对性的融合教育方式，对于提高其融合效果具有重要作用。参考文献田维宽高职思政教育中人文关怀和心理疏导的运用文化创新比较研究，韩凯军，靳亚茜......”。

5、“.....育人成才。高职院校思政教育与心理健康教育融合的探讨论文原稿。在思政教育中对存在问题采取心理健康方式进行解决，使其问题解决能力得到自主开发，提高思政教育在生活中的适应性，从而获得明显效心理健康教育则以学生良好的心理状态保障了思想政治教育的顺利实施。者在育德与育心的结合下，都是为了帮助学生成长成才，培养新时代中国特色社会主义建设者和接班人。因此，者协同育人，共同发挥各自的优势，加强在思想政治指导了学生在教学与活动中的灵活性和参与性......”。

6、“.....因此，在心理健康课程教学中，需要着重推进思想政治教育的内容，不能生搬硬套，不能照本宣科，而要灵活地把知识教给学生，促进学生的觉察与思考，最终达利影响，使其意志品质得到培养。在思政教育中对存在问题采取心理健康方式进行解决，使其问题解决能力得到自主开发，提高思政教育在生活中的适应性，从而获得明显效果。思想政治教育以其价值理念为心理健康教育的推进给予思想引领度融合思想政治教育，这对帮助高职院校学生树立正确的世界观人生观和价值观，培养健康向上积极乐观的品质具有十分深远的意义......”。

7、“.....在高职院校培育中思政课程对学生建立世界观人生观道德观十心理健康教育与思政教育相结合的探讨才智，毛梦雨高职院校思政教育与心理健康教育的融合教育教学论坛，李迎君新媒体时代下的高职院校思政教育工作方式转变才智，。摘要高职院校肩负着为国家培养高素质技术技能人才的重任，到润物细无声的效果。结语高职学生处于人生中比较关键的个阶段，因此应在思政及心理健康方面加强相关教育。随着高职院校的不断发展，思政及心理健康教育相融合的进展较为明显，但具体实施方式有待完善......”。

8、“.....既重视基本知识的培养又重视品德的培养，对提高学生的思想政治素养与积极乐观的心理素质有积极作用。思政育人與心理育人目标是致的，心理育人在多年实践的基础上，彰理健康教育也是思想政治教育的重要内容之。思想政治教育涵盖了心理健康教育的内容。因此，两者可以有机结合。高职院校思政教育与心理健康教育融合的探讨论文原稿。传统的心理健康课堂教学多局限在以教师为主体的知识讲述，旨思政教育相结合的探讨才智......”。

9、“.....李迎君新媒体时代下的高职院校思政教育工作方式转变才智，。是思想政治教育与心理健康有统的培养目标。在学校课程建设中，心理健康教效果。结语高职学生处于人生中比较关键的个阶段，因此应在思政及心理健康方面加强相关教育。随着高职院校的不断发展，思政及心理健康教育相融合的进展较为明显，但具体实施方式有待完善。基于对高职院校思政教育融合心理健康教育元互动教学模式以培养学生综合素质为根本目标，既重视基本知识的培养又重视品德的培养......”。