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8、“.....但是，教师的评价不应当以简单的方式进行评价，而是以多元化客观的方式进行评价，通过评价调动学生阅读学习的积极性，为学生提供考和创新能力的培养，以适应学生自身发展的需求。与以往规范化阅读相比，个性化阅读教学以规范化阅读为前提，将学生个性化阅读放在显著位置，突出学生创新能力的培养。者不是矛盾冲突备，。个性化阅读教学概述个性化阅读教学......”。

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