1、“.....软件架构采用层架构模式，结构如图所示。层架构模式的功能描述如表所示。功能模块根据上述分析，可以画出系统的功能快图。本系统有管理员和普通教师用户两个角色，分别对其功能模块加以描述。如图系统的设计与实现论文原稿......”。

2、“.....初始数据设置班级管理教师管理学生管理教务数据录入课程管理，学生请假登记点到数据管理点到查询点和两种方式，因此采用层软件架构设计采用层架构后，表现层通过统的接口向数据访问层发送请求，业务逻辑层将请求按照定的逻辑规则处理后进入数据库操作，然后将从数据库返回的数据集合封装摘要概要地介绍了种方便实用的教师课堂点到系统......”。

3、“.....以及简单的用户使用说明。初始数据设置班级管理教师管理学生管理教务数据录入课程管理，学生请假登记点到数据管理点到查询点到，系统，能够满足通用教师课堂的点名签到场景，减轻了教师点名以及学生会查课的负担，大大节省了课堂点名时间，提高了课堂时间利用率。该系统加以进步的更新完善和加速，便可推广到各个高校，智能手机的不断普及与发展......”。

4、“.....老师与活动为对的点名关系学生与课堂和活动分别为对的签到关系。其中老师用户和学生用户是本系统点名和被点名的互动实体，但两实体的互动不直接完成，而是分别通过课堂实体和活动实体来过渡，即老师用户己的权限登录系统后台，查看每个班级每节课的出勤数据和学生照片，考勤不仅仅是堆冰的数据，更是段回忆。种教师用智能点到系统的设计与实现论文原稿......”。

5、“.....结构如图所示。层架构模式的功能描种教师用智能点到系统的设计与实现论文原稿，。，。目前，互联网技术已经发展到了相当的高度，智能设备基本上人手部，只需要将点名安装在老师的手机中，在上课时，拿出手机给学生拍张照片，即可与后台联合，统计出哪将为其普及带来巨大市场。参考文献赵靓，张玉基于热点的手机签到系统设计电脑编程技巧与维护......”。

6、“.....建课堂后，对课堂执行拍照操作后台通过数据比对从而完成点名和被点名的流程。本数据库由老师用户表学生用户表课程信息表点名信息表公告信息表请假信息表等等組成，每部分根据不同的要求表格不同。结语本教师用智能点到述如表所示。功能模块根据上述分析，可以画出系统的功能快图......”。

7、“.....分别对其功能模块加以描述。如图图所示。数据库设计和实现本系统实体主要有老师课堂活动学生，老师与课堂为对的些学生来上课，哪些学生缺课，当然针对学生迟到早退的现象，也有相应的操作。这是款有人值守的系统，能够完全体现教师的能动性，是有感情的系统，既节约了时间和精力，还不至于像无人值守系统那样冷冰冰......”。

8、“.....设计与实现成都电子科技大学信息表请假信息表等等組成，每部分根据不同的要求表格不同。结语本教师用智能点到系统，能够满足通用教师课堂的点名签到场景，减轻了教师点名以及学生会查课的负担，大大节省了课堂点名时间，提高了课堂时间利用率。该所示。数据库设计和实现本系统实体主要有老师课堂活动学生，老师与课堂为对的点名关系......”。

9、“.....其中老师用户和学生用户是本系统点名和被点名的互动实体，统计制作相册等系统设置权限管理数据备份数据恢复日志管理数据删除等。摘要概要地介绍了种方便实用的教师课堂点到系统，重点介绍了该系统软件的设计与实现方法，以及简单的用户使用说明。种教师用智能点到系统的设计对象返回给表现层。通过这样的数据处理流程......”。