1、“.....深化对于化学知识的认识和理解，可是由于学生在家学习，无法正常进行教学，导致化学学习十分的练习，在学习的过程当中，没有机会巩固所学知识。疫情背景下线上初中化学学习的策略，促进学生上课积极性在线上课教学的过程当中，考勤直是教师的个重大难题，学生很容易在线上教学的过程当中走神甚至去干别的事情，教师因为网上授课的限制，无法实时察觉学生的学习疫情下初中化学线上教学的探索与思考论文原稿经荡然无存，因此，我们必须要创新教学方法，让学生有机会可以进行实验操作。疫情下初中化学线上教学的探索与思考论文原稿。因此，很多重难点内容可能仅仅就只讲遍，学习基础差的学生难以理解，教学活动结束以后......”。

2、“.....化学是门重视实验的课程，在家能力，对于化学的知识只能停留在课本概念的理解，很难形成体系，毕竟在家中，没有教师的指导，自己动手实验很容易遇到危险。并且要学习新课，学生也并没有课本，没有练习题供学生们进行练习，在学习的过程当中，没有机会巩固所学知识。与线下课堂相比，线上课堂最大，考勤直是教师的个重大难题，学生很容易在线上教学的过程当中走神甚至去干别的事情，教师因为网上授课的限制，无法实时察觉学生的学习情况，因此，在线上教学的过程当中，就要实行家校联合的考勤制度。学生在居家學习的过程当中，监护人也应该起到督促的作用，对于摘要新冠疫情的突然蔓延，将我们有序的生活打乱......”。

3、“.....疫情的快速蔓延，让所有的产业都受到了不同程度地影响，抗击疫情成为了中国人民的共同目标。教育行业在这背景下开始进行线上教学，初中化学作为门基础的实验性科学，需要学生们通过实验来探究真理，深化对于定时打卡检查同学们的出勤状况，甚至还可以利用互联网，来进行虚拟实验，弥补学生们无法进行实验操作的缺点，并且还可以通过互联网，来拉近师生之间的情感交流，有些上课不好意思提出疑问的同学，可以通过匿名的方式，让老师为自己解答疑惑，促进了同学们学习效率提，可以通过微信，等视频平台在课堂学习之余，交流学习心得和生活中的困惑，加强师生之间的交流，拉近师生之间的距离，为学生营造种轻松的教学环境......”。

4、“.....甚至于有些学生在上课时积累下的疑惑，不好意思主动向老师提问，完全可以通过留言或者在家没有自控力，很容易在学习的过程当中被其他的事情打断，导致节课的学习完全荒废，并没有学到多少东西。学习效率十分低下。疫情下初中化学线上教学的探索与思考论文原稿。线上教学比起线下教学最大的优势就是可以通过些社交聊天软件来拉近师生之间的感情和距甚至还可以利用互联网，来进行虚拟实验，弥补学生们无法进行实验操作的缺点，并且还可以通过互联网，来拉近师生之间的情感交流，有些上课不好意思提出疑问的同学，可以通过匿名的方式，让老师为自己解答疑惑，促进了同学们学习效率提高......”。

5、“.....参考文献李璐疫情防控下初中化学线上教学的经验与反思基础教育论坛，崔红莲，张瑶初中化学教学线上教学新探索延边教育学院学报，耿慧颖浅谈战疫中的线上教学数理化解题研究，高春红基于初中化学学科核心素养建构的后疫情时代教育教学的策略研究华夏教师验教学来巩固和理解自己所学的知识，并且线上教学教师也不能实时掌握学生们的学习情况，因此，我们必须要进行改革和探究，实行家校联合考察制度，检查同学们的出勤上课情况，促进学生上网课的积极性，养成准时上网课的习惯，并且教室也要实施打卡制度，在课堂课间不，以此来获得解惑的机会。甚至可以通过匿名的方式......”。

6、“.....结语随着疫情的不断蔓延，线上教学成为了疫情背景下的主流教学方式，化学学科本来是门需要进行实验的学科，进行线上教学以后，学生无法通过实验教学来巩固和理解自己所学的知是私聊的方式，来向老师进行提问，以此来获得解惑的机会。甚至可以通过匿名的方式，反映出学生对于化学教学最真实的想法。结语随着疫情的不断蔓延，线上教学成为了疫情背景下的主流教学方式，化学学科本来是门需要进行实验的学科，进行线上教学以后，学生无法通过实离。线下教学老师作为课堂的引导者，跟同学很少有直接的交流和沟通，不明白彼此之间的想法。线上教学是个完善的教学活动，教师和学生之间需要有互动......”。

7、“.....解答同学们的学习疑惑之外，还需要进行些其他的生活上的交流。比如，在学习结束之后化学线上教学的经验与反思基础教育论坛，崔红莲，张瑶初中化学教学线上教学新探索延边教育学院学报，耿慧颖浅谈战疫中的线上教学数理化解题研究，高春红基于初中化学学科核心素养建构的后疫情时代教育教学的策略研究华夏教师，。初中化学线上教学的现状学生识，并且线上教学教师也不能实时掌握学生们的学习情况，因此，我们必须要进行改革和探究，实行家校联合考察制度，检查同学们的出勤上课情况，促进学生上网课的积极性，养成准时上网课的习惯，并且教室也要实施打卡制度，在课堂课间不定时打卡检查同学们的出勤状况......”。

8、“.....交流学习心得和生活中的困惑，加强师生之间的交流，拉近师生之间的距离，为学生营造种轻松的教学环境，使教学更富有人性化。甚至于有些学生在上课时积累下的疑惑，不好意思主动向老师提问，完全可以通过留言或者是私聊的方式，来向老师进行提问困难。基于此，本文将通过分析现如今化学教学的现状，探究疫情背景下初中化学线上教学开展策略。疫情下初中化学线上教学的探索与思考论文原稿。线上教学比起线下教学最大的优势就是可以通过些社交聊天软件来拉近师生之间的感情和距离。线下教学老师作为课堂的引情况，因此，在线上教学的过程当中......”。

9、“.....学生在居家學习的过程当中，监护人也应该起到督促的作用，对于没有家长监督的学生，可以采用上课实时打卡制度。摘要新冠疫情的突然蔓延，将我们有序的生活打乱，自年来，疫情的快速蔓延，让所有的产里缺少了实践教学，学生很难对于化学知识理解通透，难以锻炼实际操作能力和观察能力，对于化学的知识只能停留在课本概念的理解，很难形成体系，毕竟在家中，没有教师的指导，自己动手实验很容易遇到危险。并且要学习新课，学生也并没有课本，没有练习题供学生们进行的缺陷就是，化学学科无法进行实验教学活动，毕竟在家中进行实验，身边没有教师指导，很容易出现意外，因此，学生们的动手操作能力得不到锻炼......”。