1、“.....认真分析教学视频以及教学课件播可以在任何时间提问孩子，实现生生互动，它的回放功能也解决了些孩子由于父母上班他们无法参与的问题班级小管家方便作业提交的统计，同时也可以提醒家长检查孩子的作业是否完成，让家长起到监督的作用，家校合作也为教学提供了有力的保小学数学线上教学设计策略论文原稿信息技术现代化教学设备的实际应用方法以及具体应用途径，进步整合各类互联网信息技术，充分发挥多种互联网信息技术的实际应用价值以及现代教育意义小学数学线上教学设计策略论文原稿。创建学习群微信是目前大众化的交流平台......”。

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7、“.....以下是有效利用教学资源动，它的回放功能也解决了些孩子由于父母上班他们无法参与的问题班级小管家方便作业提交的统计，同时也可以提醒家长检查孩子的作业是否完成，让家长起到监督的作用，家校合作也为教学提供了有力的保障。摘要在小学阶段教学中，数学教学非结疑问点并及时反馈。教师根据反馈问题去设计练习，再进行巩固和提高，避免线上教学过程中学生对知识点学习不透彻返校后重讲线上学习内容的现象发生。创建学习群微信是目前大众化的交流平台，所以线上教学首选微信平台......”。

8、“.....如在观察图形线上教学设计中，教师可以设计两个学习任务。任务观察圆柱体罐头的商标纸，怎样把它变成长方形任务观察长方形纸，怎样将长方形纸变成圆柱在任务中，学生沿着圆柱的高将商标纸剪开，然后展开成长方形的各类基础理论知识重点知识以及难点知识。般情况下，教師开展线上教学活动，主要依靠各类互联网信息技术以及相关多媒体技术，这就意味着教师必须认真学习互联网信息技术现代化教学设备的实际应用方法以及具体应用途径，进步整合各类互联。教师可以应用互联网信息技术......”。

9、“.....或者是利用搜索引擎查找各类教学资源，提取教学资料中的有益信息，随后将许多教学信息以及教学资源进行全方位转化与融合，或者是利用数据分析技术以及数上教学首选微信平台。微信平台让学生使用方便，学生把想说的话用语音或是文字表达出来，这样可以给孩子提供说的空间，同时也便于再次翻阅钉钉平台主要用于直播。虽然疫情期间有较多的网络学习平台，但各个平台只是老师的讲而无学生的答。时间，集中学习教学视频以及教学课件的内容，认真分析教学视频以及教学课件中的各类基础理论知识重点知识以及难点知识。般情况下......”。