1、“.....下企业锻炼的实效帮助，全面提高自身专业技能和理论素养，并将锻炼的理论成果应用与教学，提升自己的同时提高育人质量。另方面，要建立专业教师下企业锻炼的长效机制，通过项目化管理，使专业课教师在实践中更突出项目考核和项目任务的具体性，保证锻炼的实践和内容，突出下企业锻炼的效果。参考文献苏志贤，李雨基于位体产教融合模式的数字产业学院建设途径探析产业创新研究，劉胜奇新形势下高职教师实践教学能力提升策略长江工程职业技术学院学报，谢梦萍论高职物流专业青年教师下企业锻炼的重要性中外企活灵活现教给学生。教师也要通过自身职业素质的提升，提高校内实训项目设计与开发能力，指导学生解决实践中的问题。教师将自身所学所思运用于课堂，丰富教学实践的形式和内容，从而提高学生的专业实践操作能力，优化教学，促进教育教学改革......”。

2、“.....通过亲身经历，掌握企业对本专业人才知识结构职业能力职业素养的要求，返校后能有针对性的进行课堂教学，根据企业要求与工作特点，修订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内容，按高职土建类专业课教师下企业锻炼总结与反思论文原稿用锻炼机会，增强知识和经验的积累，以切实提高自己专业能力和知识应用能力为目标，可以提高专业教师的实践技能运用能力，使理论教学的针对性应用性和实践性大大增强，提升专业课教师自身专业技能。了解行业现状与发展方向通过下企业锻炼，土建类专业课教师能进步了解行业专业技能和基本规范，以及涉及工程的安全质量进度等工作的最新内容。在实习期间，参与到行业应用较多的施工工艺，不仅熟悉了当下行业盛行的施工工艺，也提高了对行业现状的了解。在课程教学中，把行业现状和特色工艺通过量复杂的临时的问题......”。

3、“.....教师需要将理论知识运用于实践，将理论转化为实践才能解决，同时也要求专业课教师深入工程实践项目，真正参与实际工程，及时更新和调整知识框架和提高技能水平，才能更好的解决施工现场中的问题，并应对教学中的实际问题。通过类似经验，教师能够帮助学生更好的了解施工过程，解决施工中的难题。同时，通过加强校企合作，与企业生产人员建立合作关系，能更好地构建专业体系，帮助和实践教学能力充满了紧迫性和必要性。科研方面的思考下企业锻炼的同时，教师能更好的了解新材料新技术新方法等方面的内容，以及行业最新动态和最新的施工工艺。专业课教师还能通过较好的理论基础将最新的施工工艺及方法等转变为新理念，在获得专业技能的同时促进自身对本专业理论及专业建设的科研思考，从而转化为新的理论成果。在下企业锻炼的过程中，通过技术负责人指导与设计方对接与施工员和工人师傅等学习现场施工知识......”。

4、“.....反思理论转化为实大部分教师教学任务繁重，很多教师疲于完成教学任务，没有充足时间深入学习新工艺新技术新方法，了解行业新规范新标准，以及及时更新完善自身的知识体系和能力结构。高职土建类专业课教师下企业锻炼总结与反思论文原稿。关键词高职土建类专业课教师下企业锻炼专业课教师下企业锻炼是提高教师的教学能力和实践能力提升教师综合素质的重要举措，是以市场为导向，研究人才培养模式精品专业建设课程开发与建设等工作的重要内容。专业课教师下企业锻炼，能促进专业课教师积累工程经验，提高其没有充足时间深入学习新工艺新技术新方法，了解行业新规范新标准，以及及时更新完善自身的知识体系和能力结构。而在学校，部分院校实训基地建设还欠完善或实训场所不足，导致专业课教师仅仅利用校内实训基地资源提高自身实践能力存在很大的障碍。导致许多理论课教师偏重于理论教学......”。

5、“.....。湘潭市岳塘区湖湘学校项目位于湘潭市岳塘区湖湘南路号，位于湘潭市中心地带。该工程总建筑面积为，主要包含新建改扩建工程及精装饰机电安装室外附属工程等内容。新建工程包项目化管理，使专业课教师在实践中更突出项目考核和项目任务的具体性，保证锻炼的实践和内容，突出下企业锻炼的效果。参考文献苏志贤，李雨基于位体产教融合模式的数字产业学院建设途径探析产业创新研究，劉胜奇新形势下高职教师实践教学能力提升策略长江工程职业技术学院学报，谢梦萍论高职物流专业青年教师下企业锻炼的重要性中外企业家，林素敏，刘方高职院校专业教师下企业锻炼的现状与措施汽车实用技术，谢金生，张良英元制技术技能人才培养模式下教师企业实践研究以福建林业职富教学实践的形式和内容，从而提高学生的专业实践操作能力，优化教学，促进教育教学改革。专业课教师下企业了解目前建筑工程项目和企业对本专业人才的需求，通过亲身经历......”。

6、“.....返校后能有针对性的进行课堂教学，根据企业要求与工作特点，修订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内容，按知识结构分模块，按能力结构分项目，按认知规律分任务，培养更符合企业需求的应用型人才。同时，根据企业对员工身体素质心理素质沟通协调能力敬业精神和实践性大大增强，提升专业课教师自身专业技能。了解行业现状与发展方向通过下企业锻炼，土建类专业课教师能进步了解行业专业技能和基本规范，以及涉及工程的安全质量进度等工作的最新内容。在实习期间，参与到行业应用较多的施工工艺，不仅熟悉了当下行业盛行的施工工艺，也提高了对行业现状的了解。在课程教学中，把行业现状和特色工艺通过更为具体的图片或视频真实地展现给学生，让学生尽早与工作岗位接轨，培养学生职业素养......”。

7、“.....其中教学楼建筑面积为，科技楼及艺体楼建筑面积为。改扩建工程为栋层综合楼及层地下室，其中综合楼建筑面积为，地下室建筑面积为。高职土建类专业课教师下企业锻炼总结与反思论文原稿。而在学校，部分院校实训基地建设还欠完善或实训场所不足，导致专业课教师仅仅利用校内实训基地资源提高自身实践能力存在很大的障碍。导致许多理论课教师偏重于理论教学，对实践操作和技能训练了解甚少，。为教学注入职业特色，突出体现教学过程的实践性开放性和职业性的发展趋势，对提高人才培养质量有定的促进效果。人才培养的关键在教师，培养支强大的双师型师资队伍是高职教育质量的有力保障。据统计，目前我国高职院校双师型教师占比仅为，与职条中要求的双师型教师占专业课教师总数超过半分专业建设国家级职业教育教师教学创新团队的目标差距较大......”。

8、“.....高职教师参加下企业锻炼，提升专业技能水平和实践教学能力充满了紧迫性和必要性。大部分教师教学任务繁重，很多教师疲于完成教学任务，论转化为实践才能解决，同时也要求专业课教师深入工程实践项目，真正参与实际工程，及时更新和调整知识框架和提高技能水平，才能更好的解决施工现场中的问题，并应对教学中的实际问题。通过类似经验，教师能够帮助学生更好的了解施工过程，解决施工中的难题。同时，通过加强校企合作，与企业生产人员建立合作关系，能更好地构建专业体系，帮助学生增加实训机会获得实训经验，增强学生的实际操作能力。提高教师专业技能下企业过程中，通过了解项目的概况及各施工工序相关的工艺以及施工现场的业技术学院自动化工程系教师企业锻炼为例时代农机，祝成林，张宝臣高职院校教师教学实践智慧内涵价值与生成路径中国高教研究，......”。

9、“.....是以市场为导向，研究人才培养模式精品专业建设课程开发与建设等工作的重要内容。专业课教师下企业锻炼，能促进专业课教师积累工程经验，提高其自身实践能力，还能加强高职院校与企业的联系，推进教学改革，使日常教学紧密联系实际生产等要求，修订教学计划时加强人文素养职业素养培训课程比例，引导学生加强自身思想政治修养，树立正确的人生观价值观。结论高职土建类专业课教师下企业锻炼，是新时期高等职业教育发展的大趋势，也是提升职业院校兼备理论教学的素质和实践教学素质的双师型教师职业能力和素养的重要途径。方面。高职专业课教师通过下企业锻炼，将理论与实践结合，全面提高自身专业技能和理论素养，并将锻炼的理论成果应用与教学，提升自己的同时提高育人质量。另方面，要建立专业教师下企业锻炼的长效机制，通当前的新技术新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。......”。