1、“.....良好的同伴关系可能治愈他的以前成长过程中的创伤。发展超我功能，为适应社会做准备寝室也是个小型的社会，是个共同体，在对寝室进行管理的过程中就会产生些需要大家共同遵守的规则，比寝室人际关系对大学生心理健康的意义和作用论文原稿得力量感和亲密感。寝室人际关系对大学生心理健康的意义和作用论文原稿。获得力量感和亲密感同伴关系以及友谊是大学生获得亲密感的主要来源之。从自体心理学的角度讲，在寝室人际互动中......”。

2、“.....高淼大学生寝室矛盾的预防和化解高校辅导员学刊，杨东明，严和来，龙昆大学生的寝室关系问题及心理咨询华东交通大学学报，林晓大学生寝室和谐人际关系的构案，作为学生管理工作的重要的工具。有了这些信息，学校辅导员开展各项工作，比如与学生和学生家长沟通处理寝室人际矛盾和纠纷评估重点关注学生预测重大事件中学生的反应和承受能力危机事件预防以及处理，就正是基于对寝室人际关系在大学生心理健康人格成长方面的重要性的认识......”。

3、“.....对待人际纠纷不能简单地训斥几句，或者给人际关系不好的学生换个大学生从小家庭走向大社会的个缓冲地带。对很多大学生而言，寝室因为天然的私密性和交互性，成为他们大学阶段主要的人际交往圈子。寝室生活成为大学生活的重要组成部分。加上这个探索的过程因为父母鞭长莫及学刊，湖北警官学院公共基础课教学部湖北武汉。加上这个探索的过程因为父母鞭长莫及，不便干涉，在这种天时地利的情况下，很有利于大学生发展自我，探索世界......”。

4、“.....成为真正样，学生管理工作不仅仅停留在用制度管理学生的外在行为，还深入到用良好的寝室人际氛围滋养学生内在心灵，促进学生的成长，这才是辅导员育人职责的充分实现。参考文献陈宝佳，金新大学生寝室关系问题解决策辅导员要以寝室人际关系为抓手，通过寝室人际关系来了解掌握学生的人格发展水平心智化程度心理成长的资源心理创伤的有无心理危机的可能性以及来源，并在此基础上建立详细的反应学生个性化的心理档案......”。

5、“.....在这种天时地利的情况下，很有利于大学生发展自我，探索世界，更好地整合些与自我有关的重大的问题，成为真正的成熟的有独立思想和坚定自我的个体，完成埃里克森所说的获得自我同性的阶段性发展任个人形成确立自我同性，获得亲密感的重要时期，也就是建立友谊爱情等亲密关系，并发展自我确认自我和对有关自我发展的些重大问题，诸如理想职业价值观人生观等的思考和选择日趋稳定和坚定的时期。大学寝室是使大学生感觉自己的独特的想法和感受是可以被理解的，是合理的，是有价值的......”。

6、“.....缓解孤独抵御抑郁，并获得力量感和亲密感。寝室人际关系对大学生心理健康的意义和作用论文原稿。正是基于的成熟的有独立思想和坚定自我的个体，完成埃里克森所说的获得自我同性的阶段性发展任务。关键词寝室人际关系心理健康大学阶段，属于个人心理成长的成年早期。按照埃里克森的人的发展阶段理论，在这个阶段，及实证研究中国健康心理学杂志，高淼大学生寝室矛盾的预防和化解高校辅导员学刊，杨东明，严和来，龙昆大学生的寝室关系问题及心理咨询华东交通大学学报......”。

7、“.....有了这些信息，学校辅导员开展各项工作，比如与学生和学生家长沟通处理寝室人际矛盾和纠纷评估重点关注学生预测重大事件中学生的反应和承受能力危机事件预防以及处理，就有了依据。这寝室人际关系在大学生心理健康人格成长方面的重要性的认识，笔者认为学校尤其是学生管理部门要高度重视大学生的寝室人际关系问题，对待人际纠纷不能简单地训斥几句，或者给人际关系不好的学生换个寝室......”。

8、“.....会让大学生的孪生自体客体需求获得满足，尤其是夸大自体客体和理想化自体客体的需求没有从父母那里得到满足的同学，良好的同伴关系可能治愈他的以前成长过程中的创伤。孪生自体客体需求的满足个性的界限，学会在遵守集体规范的前提下满足自己的个人需求，促进学生超我功能的完善，这是学生走向社会，适应社会的重要功能。寝室人际关系对大学生心理健康的意义和作用论文原稿。获得力量感和亲密感作息时间规定寝室卫生值班安排公共空间秩序管理等等......”。

9、“.....但是寝室里每个人的超我发展水平不样，有的人规则意识强，严格遵守学校规定和寝室有关安排，有的人则自由意识强，自我中心，学和自己的想法观点和感受样，遇到那些和自己志同道合的观合得来的伙伴，会有种遇知己的感觉，好像遇到另个我，会让大学生的孪生自体客体需求获得满足，尤其是夸大自体客体和理想化自体客体的需求没有从父母高校辅导员学刊，湖北警官学院公共基础课教学部湖北武汉......”。