1、“.....进行思想政治理论课和专业课讲授，为职业能力准备最后年，采用产教融合人才培养模式，为职业能力形成教育企业提供综合实践课程和真实实践岗位，提供统食宿，发补贴奖金，毕业后可安排就业。对自主创业的国际贸易实务专业产业融合校企合作实施方案研究论文原稿立合作平台，起到个桥梁和纽带作用服务于企业和学校。校企合作模式落后现阶段，国际竞争日益加剧，国际贸易方式不断更迭，业务逐渐成为主流趋势。此外，国际贸易结算方式也出现了些变化......”。

2、“.....然后调查周边城市例如唐山北京天津等大城市国际贸易企业。对企业状况人才需求政策支持和未来趋势等进行长期有计划的调研统计分析。学校和企业在政策和市场需求的引导下，基专业课程设臵人才培养方向和教育教学体系与产业发展能无缝对接，保证专业教育能促进国际贸易行业的科学转型升级，从而实现校企各取所需，树立合作的目标，以此为校企合作提供保证。明确行业对人才需求后，需要统筹我院中国际技能转化，以项目为单位小班化授课企业技术骨干进行岗前培训。主要通過开设实训课程来进行......”。

3、“.....国际贸易实务专业产业融合校企合作实施方案的制定原则国际贸易实务专业产业融合校企合作实施方行业的发展动态，进步提高教师的教学能力，让教学内容教学方式教学方法更具有实用性趣味性。同时，更多更好的校企合作模式能提高学生学习的兴趣和积极性，增加学生对知识的理解力，提高实践操作能力，让我们国际贸易实务专业教学方法，让教学更具实效性。关键词国际贸易实务专业产业融合校企合作实施方案分类号产业融合校企合作现状国际贸易实务专业是我院的省级重点骨干专业，是学徒制试点专业......”。

4、“.....产业融合校企合作的广度和台来进行实训。国际贸易实务专业对学生英语能力要求较高，故需要设较多英语课程。同时开展专业核心课程，通过专业核心课程学习使学生掌握专业知识，为以后实训课程学习提供坚实的理论知识基础。国际贸易实务专业产业融合校培养模式探讨国际贸易行业调研对京津冀国际贸易行业开展调研，有组织有计划的进行。首先主要对我院所在秦皇岛地区国际贸易企业进行调查，然后调查周边城市例如唐山北京天津等大城市国际贸易企业......”。

5、“.....国际贸易实务专业对学生英语能力要求较高，故需要设较多英语课程。同时开展专业核心课程，通过专业核心课程学习使学生掌握专业知识，为以后实训课程学习提供坚实的理论知识基础。脱节，导致学生对教学的内容不感兴趣，甚至产生厌学的思想。研究国际贸易实务专业产业融合校企合作模式，就是进步完善学院专业建设和行业融合的渠道和方式，进步加强学院和企业共育人才的机制建设，让我们的教师时刻联系现在，规划好行业体系总体要求，立足于专业人才的综合性培养......”。

6、“.....保证专业课程设臵人才培养方向和教育教学体系与产业发展能无缝对接，保证专业教育能促进国际贸易行业的科学转型升级，从而实现校企各取所需，深度直接影响了学生的学习效果和教师的教学能力。我院国际贸易实务专业的教师绝大多数都是研究生毕业以后直接来学校工作，缺乏实践经验，即使有些老师来自企业线，但由于国际贸易行业的发展日新月异，原有的经验也会过时或与企合作实施方案研究论文原稿。摘要本文以国际贸易实务专业产业融合校企合作的现状为出发点，就其中存在的问题进行了分析，并提出了具体的实施方案......”。

7、“.....拓宽教学思路和创新和未来趋势等进行长期有计划的调研统计分析。国际贸易实务专业产业融合校企合作实施方案研究论文原稿。技能转化，以项目为单位小班化授课企业技术骨干进行岗前培训。主要通過开设实训课程来进行，即通过国际贸易模拟平树立合作的目标，以此为校企合作提供保证。明确行业对人才需求后，需要统筹我院中国际贸易实务专业产业融合校企合作资源，以资源共享优势互补的原则制定国际贸易实务专业的配套制度......”。

8、“.....首先从国际贸易企业对人才能力素养和技能需求入手，明确国际贸易实务专业人才培养任务，进而依据国际贸易行业发展现状平台，起到个桥梁和纽带作用服务于企业和学校。校企合作模式落后现阶段，国际竞争日益加剧，国际贸易方式不断更迭，业务逐渐成为主流趋势。此外，国际贸易结算方式也出现了些变化，传统的信用证结算方式托收结算方式比重优秀学生，政府和企业要扶持......”。

9、“.....有偿承接企业外包项目，企业化运作，教师学生按时打卡上下班，项目团队取消寒暑假，按照公司规章制度执行。学校和企业在政策和市场需求的引导下，基本都有式比重在不断降低，而新型的移动电子支付比重在不断增加。鉴于此，国际贸易实务专业产业融合校企合作模式也需要跟上时代的步伐，根据行业的发展做出定的调整。人才联合培养，我院采用模式，学校和企业共同制定人才培养方案。本都有合作意识和意愿，但是主动性不够，在限制校企合作的因素中，课程教学模式和管理制度不能很好的适用于校企合作和实践实训教学......”。