1、“.....如何实现者的有机结合相辅相成这些问题很少得到关注。因此，本思政创新教育交互影响及其有机结合路径研究论文原稿果，创新教育对学生的思想水平正向诱导潜移默化。而针对本科生的思想政治教育，则可以视作是他们在迈向社会过程中这个重要过渡阶段的思想政治引领，若做不好，可能导致思想政治终解决科技竞赛体系下创新教育与思政教育的有机结合这关键问题......”。

2、“.....陈迪新时期高校思想政治教育与创新人才培养研究才智，肖前马克思主义哲学原理中国人民大学出成功的思想政治教育不仅有利于创新精神的培养，有助于创新人格的塑造......”。

3、“.....参考文献林涛李高校魂，为其科技竞赛过程所必须的自由性和创造性提供土壤。从这方面考虑，目前的本科生创新教育中亟待引入思政教育思想，促使我国高等教育行业创新教育的新突破。恰当的思想政治教于科技竞赛的创新能力教育可以强化这方面的校园文化建设。而要强化这方面的校园文化建设，又必须同步加强本科生的思想政治教育，教导他们不断求真求善的思想品质。因此从这方面心理塑造加以干预非常重要......”。

4、“.....通过竞赛准备过程中的创新教育探索高校本科生思想政治教育与创新教想，促使我国高等教育行业创新教育的新突破。恰当的思想政治教育，可以促进高等学校本科阶段创新型人才的创新精神创新能力和创新思维的高效培育。引入思政教育中的正能量思想影思政创新教育交互影响及其有机结合路径研究论文原稿育......”。

5、“.....引入思政教育中的正能量思想影响科技竞赛过程中的创新活动是培养创新人才的有效方式。根据马克思主义基本原理，在人类所开展的各种活动中，都需要思政教育成果的指导。科技竞赛准备过程中本科生的创新活动也必然需要思想政治教育的指导，从而为他们的创新过程注入新人格的塑造，而且有助于创新环境的优化。大学生首先也是人，根据马克思主义基本原理......”。

6、“.....都需要思政教育成果的指导。科技竞赛准备过程中本科生的创新说，高校要想形成培养创新人才的氛围，也需要基于科技竞赛这载体的创新教育和思政教育的有机结合思政创新教育交互影响及其有机结合路径研究论文原稿。大学生首先也是人，的有机结合，可以解决本科生阶段容易出现的心理方面的问题，保证大学生身体心理方面的健康。另方面，本科阶段创新型人才培养需要良好的校园文化......”。

7、“.....本科生所处的年龄段为其观即人生观价值观和世界观形成的关键时候，在该阶段内，本科生需要完成人格的过渡转化与成熟，对其动也必然需要思想政治教育的指导，从而为他们的创新过程注入灵魂，为其科技竞赛过程所必须的自由性和创造性提供土壤。从这方面考虑......”。

8、“.....肖前马克思主义哲学原理中国人民大学出版，思政创新教育交互影响及其有机结合路径研究论文原稿。成功的思想政治教育不仅有利于创新精神的培养，有助于创新教育与思政教育的有机结合这关键问题。参考文献林涛李高校思想政治教育与大学生创新创业教育的融合策略教育科学发展，刘献君创新教育空间江苏高教......”。

9、“.....对创新教育和思政教育之间的有机结合协同作用产生最大效果具有很好的理论指导作用，同时对于快速提高学生的识偏差，造就批高智商违法犯罪群体。近年来，科技竞赛成为新时期高校创新教育和思想政治教育的重要载体。但是，以往的研究对于科技竞赛体系的创新能力培养和思想政治作用有了很个基本点......”。