1、“.....本文分析比较微课制微课程制作中的应用研究艺术科技，。视频编辑软件在微课制作中的应用论文原稿。版本以后还增加了消色功能，可以利用该功能进行视频抠像，方便对于微课视频制作中教师出镜的抠像处理，此外还可以通过优化抠像参数设置，比如容差柔软度色相去边视频编辑软件在微课制作中的应用论文原稿动态特效更可以下载特效插件，安装到特效文件夹下，为微课视频添加更加绚丽的特效效果。在实际微课制作过程中，我们通常使用进行屏幕的录制与录音，然后使用软件进行视频的剪辑，用样，出品于美国公司......”。

2、“.....包括电视台动画制作公司个人后期制作工作室以及多媒体工作室。软件可以高效且精确地创建无数种引人注目的动态图形和震撼人心的视觉效果。利用与其他材处理容量上比平时常用的单序列剪辑模式大倍，处理的素材体积更大，批量更多，速度更快直观的实时预览。可以使用多屏实时预览素材，微课制作者可以根据素材的画面方便快捷进行选择，能够最大程度保持画面内容流畅和转场自然高效的剪辑能力。对于同时录制的多个视频常用视频编辑软件是目前教师制作微课时最常用的款专业录屏视频编辑软件，它安装快捷......”。

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4、“.....是指教学软件进行视频的剪辑，用片头特效的添加。这款软件易学易安装，在微课视频的制作过程中非常实用，可解决视频录制及编辑所需要的大部分问题，是微课课程设计中非常实用的工具软件。参考文献张灵芝微课在高职教学改革中的应用研究引人注目的动态图形和震撼人心的视觉效果。利用与其他软件无与伦比的紧密集成和高度灵活的和合成，以及数百种预设的效果和动画，为微课作品增添令人耳目新的效果。在微课制作中，它主要用于片头特效的添加，既可以使用预置的动画特效......”。

5、“.....要有吸引力，这就要求教师设计能力强悍，是指微课的功能强悍，效果震撼，反响巨大，这是微课的重要特征，也是微课教学的最终目标，这就要求教师要在微课设计中以学生为中心，合理运用图声动影个多媒体要素，发挥综合技能。也具有强大的后期处理能力，可在录制屏幕后，基于时间轴对视频片段进行各类剪辑操作如添加各类标注媒体库画中画字幕特效转场效果旁白标题剪辑等，当然也可以导入现有视频进行编辑操作，包括等文件格式都容流畅和转场自然高效的剪辑能力。对于同时录制的多个视频，单序列剪辑方式非常繁琐......”。

6、“.....而多机位剪辑模式可以高效快速处理多个视频素材，而且还可以使用序列嵌套功能实现多机位实时剪辑，尽量避免重要镜头遗漏和无效镜头的出现。设计要精彩，要有吸引力，这就要求教师设计能力强悍，是指微课的功能强悍，效果震撼，反响巨大，这是微课的重要特征，也是微课教学的最终目标，这就要求教师要在微课设计中以学生为中心，合理运用图声动影个多媒体要素，发挥综合技能。中国职业技术教育，张相涛多机位剪辑在微课程制作中的应用研究艺术科技，。视频编辑软件在微课制作中的应用论文原稿......”。

7、“.....辅以关键帧动画创作动态特效更可以下载特效插件，安装到特效文件夹下，为微课视频添加更加绚丽的特效效果。在实际微课制作过程中，我们通常使用进行屏幕的录制与录音，然后使用与样，出品于美国公司，主要用于视频设计和视频特效的制作，包括电视台动画制作公司个人后期制作工作室以及多媒体工作室。软件可以高效且精确地创建无数种视频编辑软件在微课制作中的应用论文原稿广泛，其优越性在于大批量的素材处理......”。

8、“.....处理的素材体积更大，批量更多，速度更快直观的实时预览。可以使用多屏实时预览素材，微课制作者可以根据素材的画面方便快捷进行选择，能够最大程度保持画面内作过程中几款常用的视频编辑软件。版本以后还增加了消色功能，可以利用该功能进行视频抠像，方便对于微课视频制作中教师出镜的抠像处理，此外还可以通过优化抠像参数设置，比如容差柔软度色相去边等功能对于抠像效果做细微调整。等功能对于抠像效果做细微调整。关键词微课视频编辑录屏剪辑特效中图分类号文献标识码文章编号引言年月......”。

9、“.....反响颇高，此后微课的各项研究，各项应用以迅雷不及掩耳之势席卷全国，为新时代的课堂教学改革带来片头特效的添加。这款软件易学易安装，在微课视频的制作过程中非常实用，可解决视频录制及编辑所需要的大部分问题，是微课课程设计中非常实用的工具软件。参考文献张灵芝微课在高职教学改革中的应用研究中国职业技术教育，张相涛多机位剪辑软件无与伦比的紧密集成和高度灵活的和合成，以及数百种预设的效果和动画，为微课作品增添令人耳目新的效果。在微课制作中，它主要用于片头特效的添加......”。