1、“.....在学生对器乐演奏有足够的发挥学生的想象力，让学生加强对音乐的理解，从而提高小学生的音乐素养。参考文献欧阳晓敏高中音乐教学中学生审美能力的培养策略探析科学咨询，付珊珊探讨小学合唱教学中学生审美情趣培养的策略西部素质教育，黄杰音乐欣赏激发兴趣基于小学生音乐素质提升对器乐欣赏教学的探究论文原稿的老师，教师要启发学生学习音乐的兴趣，让学生仔细感受音乐的魅力。所以就是在教学活动过程当中，要树立音乐概念，让学生对高音有足够的把握。例如用竖笛演奏世上只有妈妈好时，教师要先让学生有个正确的认识，介绍发声原理......”。

2、“.....学生会经常串声，追踪别人的声音。通过器乐欣赏教学，能够很好的增强学生声部的练习。教师要让学生先对各个声部有了解，加强音乐感知，然后根据器乐教学展示旋律。在演唱时要注意倾听其他声部的声音，及时对自己的相比，小学的器乐类欣赏课程也占了定的比重，而教师如何通过器乐欣赏教学来激发学生学习音乐的兴趣，以此加深对音乐的理解。本文就基于小学生音乐素养提升对器乐欣赏教学进行探究。在学生对器乐演奏有足够的兴趣之后，可以让学生主动学利用打击乐器辅助器乐欣赏学生在欣赏完器乐的表演后，可以利用打击乐自行创编伴奏......”。

3、“.....学生重要的是感受，只有先接受音乐，才能被音乐所打动，才能感染学生。打击乐的加入能够帮助学生记录音乐，使学生全身心投入到体验当还能很好的加深音乐印象。教师通过器乐欣赏教学还能很好的提高学生的音乐创造能力，欣赏器乐的音调音节节奏，能够很好地培养学生的音乐审美，促进学生的音乐素养。基于小学生音乐素质提升对器乐欣赏教学的探究论文原稿。在器乐欣赏生的学习兴趣。在器乐欣赏教学当中，如果加入过多的讲解会固化学生的思想，但如果放置不管，学生却很难领会器乐的内容，所以教师可以利用图形谱来辅助器乐欣赏教学......”。

4、“.....也启发学生的音乐思维，它能够以生的音乐素养，在小学音乐课程中，和歌唱课相比，小学的器乐类欣赏课程也占了定的比重，而教师如何通过器乐欣赏教学来激发学生学习音乐的兴趣，以此加深对音乐的理解。本文就基于小学生音乐素养提升对器乐欣赏教学进行探究。利用打击乐，获得学生和音乐的共情，发挥学生的想象力，让学生加强对音乐的理解，从而提高小学生的音乐素养。参考文献欧阳晓敏高中音乐教学中学生审美能力的培养策略探析科学咨询......”。

5、“.....如果加入过多的讲解会固化学生的思想，但如果放置不管，学生却很难领会器乐的内容，所以教师可以利用图形谱来辅助器乐欣赏教学。通过图形谱来引发学生对音乐的联想，也启发学生的音乐思维，它能够以更加直观的方法辅助器乐欣更好地突出作者所表达的思想感情，在演奏过程中，感受节奏的变换，形成良好的音乐素养。教师在进行器乐欣赏教学过程中，可以培养学生对音乐的感知能力，获得更多的情感体验，可以将所听到的加入自身的感受想象成幅画，不仅能提高音准，高音乐教学效率兴趣是最好的老师，教师要启发学生学习音乐的兴趣......”。

6、“.....所以就是在教学活动过程当中，要树立音乐概念，让学生对高音有足够的把握。例如用竖笛演奏世上只有妈妈好时，教师要先让学生有个正确的认识更加直观的方法辅助器乐欣赏。学生对于器乐进行欣赏的过程当中，让学生能够很好地感受音乐所表达的主题，让学生在今后的设计作品时能够更好地突出主题，形成音乐印象。例如老虎磨牙，通过欣赏古典打击乐的声音以及棒子敲打的节奏，能够器辅助器乐欣赏学生在欣赏完器乐的表演后，可以利用打击乐自行创编伴奏。在欣赏教学当中，学生重要的是感受，只有先接受音乐，才能被音乐所打动......”。

7、“.....打击乐的加入能够帮助学生记录音乐，使学生全身心投入到体验当中，提高学育，黄杰音乐欣赏激发兴趣高中生音乐鉴赏能力的培养策略探析文渊，施雯探讨中学音乐教学中如何提高学生的听觉感知能力新代，。摘要随着素质教育的不断发展，艺术类教育课程不断丰富着小学的音乐课堂，而音乐课程又能够很好地提升学，介绍发声原理，以及演奏方法。教师在教学中还可以加入音乐游戏，具有节奏感的音乐更能培养学生对于音乐的把握，促进学生的音乐素养。结语在小学音乐学习课堂活动当中，教师要让学生喜欢音乐，在进行器乐欣赏时......”。

8、“.....及时对自己的声音进行调节。教师在教学当中要注意培养学生和乐器共情，不断培养学生的人文素养，使学生能够利用乐器进行自己的行动表达。比如吹竖笛，学生通过演奏能更好的和音乐促进情感交流，加强对音乐的表达能力。，提兴趣之后，可以让学生主动学习，例如竖笛，教师可通过互动教学，使学生创作协调统。在吹奏过程当中，学生能用多种感官来加强节奏和旋律的理解，在不断欣赏旋律的同时，还能很好地把握演奏水平，提高学生的音乐素养。小学生难免会遇到跑高中生音乐鉴赏能力的培养策略探析文渊......”。

9、“.....。音乐教学与器乐欣赏教学的实施教学辅助器乐欣赏节奏是音乐的重要因素，也是学生理解音乐的切入点。律动是按节奏进行的有规律的跳方法。教师在教学中还可以加入音乐游戏，具有节奏感的音乐更能培养学生对于音乐的把握，促进学生的音乐素养。结语在小学音乐学习课堂活动当中，教师要让学生喜欢音乐，在进行器乐欣赏时，不断吸引学生的注意力，获得学生和音乐的共情，声音进行调节。教师在教学当中要注意培养学生和乐器共情，不断培养学生的人文素养，使学生能够利用乐器进行自己的行动表达。比如吹竖笛......”。