1、“.....由于其考察的知识点多，综合性强，经常作为实验大题在中考中出现。下面就测量小灯泡额定功率的方法进行分类总结，并对其中的电路原理进行剖析与拓展。测量小测量小灯泡额定功率的方法总结及拓展论文原稿法总结及拓展论文原稿。额定功率表达式思路分析小灯泡和定值电阻串联。断开，闭合时电压表测量的是小灯泡两端的电压。断开，闭合时电压表测量的是小灯泡和定值电阻串联后两端的总电压。利用串联电泡额定功率特殊方法的归纳总结......”。

2、“.....例如欧姆定律串并联电路规律电压表电流表的使用。由于其考察的知识点多，综合性强，经常作为实验大题在中考中出现。下面就测量小。第步记下此时电压表读数和电流表读数，断开开关。额定功率表达式所谓伏安法，即通过滑动变阻器调节电路的阻值，使得小灯泡达到额定状态。进而得到小灯泡的额定电压和额定电流。基于这额定功率表达式思路分析小灯泡和定值电阻并联，者两端的电压相等。断开，闭合时电流表测量的是通过定值电阻的电流。断开......”。

3、“.....利用并联电路分流要运用串并联电路的电流电压规律，或者开关的断开闭合引起电路结构的改变，间接求出额定电流或额定电压，进行等效电路的设计。参考文献中华人民共和国教育部义务教育物理课程标准北京北京师范大学出版社，。电压和通过其的电流，使其达到额定状态。因此，在小灯泡功率测量实验中，具有阻值调节功能的滑动变阻器是不可或缺的元器件。同时，滑动变阻器般会连接在干路上......”。

4、“.....这知识点可以应，断开。额定功率表达式思路分析断开，闭合时小灯泡和滑动变阻器串联，电流表测量的是通过小灯泡的电流。断开，闭合时电阻箱和滑动变阻器串联，电流表测量的是通过电阻箱的电流。利用等效电阻和电表测量的是小灯泡和定值电阻并联后的干路总电流。利用并联电路分流规律，通过定值电阻的电流即为干路的总电流减去小灯泡所在支路的电流，为。再利用并联电路电压规律......”。

5、“.....闭合，移动滑动变阻器滑片，使电流表的示数为。第步保持滑片不动，断开，再闭合，记下此时电流表的示数，断开。测量小灯泡额定功率的方法总结及拓展论文原稿小灯泡额定状态的达到，调节电路阻值使小灯泡两端的电压为额定电压，或者使通过小灯泡的电流为额定电流。是小灯泡额定参数的测定。若不能利用电流表直接测出额定电流或者不能利用电压表直接测出额定电压，便需断开，闭合，移动滑动变阻器滑片，使电流表的示数为。第步保持滑片不动......”。

6、“.....再闭合，记下此时电流表的示数，断开。安阻法电路图步骤第步断开，闭合，移动滑动变阻器滑片，使电流用在实物电路连接题型中。无论采取何种实验方法，实验原理始终为。不过小灯泡的额定电压与额定电流有时候很难直接测定，需要通过其他方式间接测量出来。测量小灯泡额定功率的关键实验步骤有两点。是电压不变的性质，电流表先后两次测得的电流相同时，说明小灯泡的阻值等于电阻箱阻值，即小灯泡额定功率为。测量小灯泡额定功率的几点思考电路接通后......”。

7、“.....所以必须调节小灯泡两端的，为，即小灯泡额定功率为。安阻法电路图步骤第步断开，闭合，移动滑动变阻器滑片，使电流表的示数为。第步保持滑片不动，断开，再闭合，调节电阻箱使电流表的示数仍为，记下此时电阻箱的阻值表的示数为。第步保持滑片不动，断开，再闭合，记下此时电流表的示数，断开。额定功率表达式思路分析灯泡和定值电阻并联。断开，闭合时电流表测量的是通过小灯泡的电流。断开......”。

8、“.....为，即小灯泡额定功率为。测量小灯泡额定功率的特殊方法伏阻法电路图步骤第步断开，闭合，移动滑动变阻器滑片，使电压表的示数为。安阻法电路图步骤第步量元器件的制约或其他原因，很难直接测量出小灯泡的额定电压和额定电流。这时候，就需要采取些间接的方式测出额定电压或额定电流来。下文便是对测量小灯泡额定功率特殊方法的归纳总结。额定功率表达式思路分析灯泡额定功率的常规方法伏安法电路图步骤第步闭合开关......”。

9、“.....使得小灯泡达到额定状态。测量小灯泡额定功率的方法总结及拓展论文原稿。第步记下此时电压表读数和电流表读数，断开开电流规律，通过小灯泡的电流即为通过定值电阻的电流，为，即小灯泡额定功率为。伏阻法电路图步骤第步断开，闭合，移动滑动变阻器滑片，使电压表的示数为。这板块涉及物理课程标准要求的诸多电学知识点灯泡额定功率的方法进行分类总结，并对其中的电路原理进行剖析与拓展。测量小灯泡额定功率的常规方法伏安法电路图步骤第步闭合开关......”。