1、“.....希望能与各位教师产生共鸣，帮助大家找到合适的教浅谈电子技能实训教学论文原稿这是个探索的过程，会充分激发学生的学习欲望，无形中让学生感受到电子技能实训的乐趣所在，并且锻炼他们的思考能力，提高专业技能，使学习效率更高。摘要随着社会方法可以分为两种，种是预习，种是实训报告。这两种方式都是在课余的时间完成的，所以只能做下参考......”。

2、“.....并且在实训报告中，会有很严重的抄袭现象路工作点的检测，但在实际安装电子器件过程中，根本不知道工作点该怎么测，即便测出来，也不知道怎样去判断是否正常。所以很多教学中存在这样的问题，学生的理论基学科知识与实际应用不匹配，技能培养不突出根据我国现状来说，从学生的实际情况出发，教材的难易程度与学生的学习接受能力相照应，学校将电子专业的课程由浅到深......”。

3、“.....让学生真真正正地进行实际训练。但是在传统的教学模式中，大都是教师手把手的教，这对于发动学生的动手操作能力是十分不利的。另，能够使学生更加了解电子实训的操作过程，并且让学生充分的动手动脑，感受到学习的乐趣。在实际教学过程中，电子实训过程会有很多安全问题存在，比如在进行电动机或者以教材为中心，忽略了学生的主体地位......”。

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5、“.....忽略了学生的主体地位，忽略了学生操作能力和创造能力的培实训台完成，尽量保证学生的安全，让学生可以放心大胆地进行实训，培养他们的动手动脑能力。电子技能实训教学中出现的问题缺少有效的教学体系电子技能实训中最重要与深层次的实际操作进行良好的衔接，使学生学习起来不吃力，更加容易。但是情况似乎并没有那么乐观......”。

6、“.....但在实际安装电子器正反转的实训时，经常会出现短路现象，或者时常有报警器的声音，部分学生就会害怕，不敢让电路运行。针对这点，教师可以将实训转移到装有漏电显示器或者有保险装臵能力学生自己单独完成或者小组合作完成项实训能够有效地培养学生的自主性独立性和合作能力......”。

7、“.....大都是教师手把手的教，这对于发动学生的动手操作能力是十分不利的。另外，很多学校的些课程，对于学生思维的训练不到位，课程中总是以教师为中心以课堂为中过程中，根本不知道工作点该怎么测，即便测出来，也不知道怎样去判断是否正常。所以很多教学中存在这样的问题，学生的理论基础与实际操作不匹配......”。

8、“.....从学生的实际情况出发，教材的难易程度与学生的学习接受能力相照应，学校将电子专业的课程由浅到深，由易到难进行设臵，将学生从基础理平时的学习中更加的用心，使学习效率有效的提高。考核方法可以分为两种，种是预习，种是实训报告。这两种方式都是在课余的时间完成的，所以只能做下参考，不能代表学方法，提高教学质量。这样的过程学生不会感到厌烦......”。

9、“.....这是个探索的过程，会充分激发学生的学习欲望，无形中让学生感受到电子技能实训的乐趣所学技术的不断发展与提高，越来越多的高科技进入到我们的生活当中，也将电子技术推向个新的高潮，人们对电子技术教学越来越重视，整个社会都产生了越来越多的关注。，同学们互相借鉴是经常的事，所以还要根据平时学生们进行实训的表现来考核。浅谈电子技能实训教学论文原稿......”。