1、“.....为钢混高层抗震等专业课的学习夯实了基础基于教学型学校结构计算静定结构和超静定结构的内力和位移等的计算方法。例如我们在讲授力法计算超静定结构内力的时候，首先要求学生理解什么是超静定结构什么是超静定次数以及力法的基本未知量基本体系和基本结构的区别，在此基础上建立力法基本方程的原理就是基本体系沿着多余未知力基于教学型学校结构力学教学方法的探讨论文原稿了理论铺垫，同时为走上工作岗位的学生进行施工建造检测加固提供重要的指导意义。其教学质量的好坏自接影响到土木工程专业本科生专业学习与工作，是土木专业本科生培养质量的块试金石。因此......”。

2、“.....探讨能够理论联系实践，有利学生能。在课堂讲授的每个环节都有定的目的和基本要求。此部分必修内容赋予更多的学时来加强和巩固，严格按照我院制定的教学大纲上课。而影响线渐进法求解超静定结构矩阵位移法则在配合实际应用中得到较好的理解，为钢混高层抗震等专业课的学习夯实了基础。关键词结构力要掌握计算静定结构和超静定结构的内力和位移等的计算方法。例如我们在讲授力法计算超静定结构内力的时候，首先要求学生理解什么是超静定结构什么是超静定次数以及力法的基本未知量基本体系和基本结构的区别，在此基础上建立力法基本方程的原理就是基本体系沿着多余参考文献龙驭球......”。

3、“.....魏科丰，陈凯，孔来稳独立学院结构力学课程分类教学的探索与实践川建材，徐士代教研型高校结构力学课程建设探析高等建筑教育，基于教学型学校结构力学教学方法的探讨论文原稿基于教学型学校结构工程专业重要的门专业基础课，既传承了古典力学的源远流长，又经历了结构工程与电脑技术的日新月异，利用高数的计算手段，续成理论力学的理论基础，沿袭了材料力学的部分计算方法，又为钢筋混凝土钢结构高层建筑结构等课程做了理论铺垫，同时为走上工作岗位的学生进元为雏形的矩阵位移法为基础的大型工程计算软件等，在土木建筑工程界得以广泛应用。因此......”。

4、“.....矩阵位移法是电子计算机和传统力学原理相结合的产物它是以传统力学为理论基础以矩阵作为数学表达运用求解器求解所设计结构的内力，用以和手算相对比分析，提高设计质量，为以后走向工作岗位迈出坚实的步。借于学校结构力学课程改革建设的契机，提高学生实际动手能力，学院购进十多万元的结构力学实验设备，用以开设结构方面课程的实验。介于此，近几年来在结构力。因此，涉及到结构力学中的矩阵位移法在教学中更偏重于实践应用。矩阵位移法是电子计算机和传统力学原理相结合的产物它是以传统力学为理论基础以矩阵作为数学表达形式以电子计算机作为计算手段的位体方法。在结构力学的实践教学环节......”。

5、“.....其教学质量的好坏自接影响到土木工程专业本科生专业学习与工作，是土木专业本科生培养质量的块试金石。因此，针对课程内容和特点以及学生的自身特点，探讨能够理论联系实践，有利学生掌握的教学方法和手段成为必然。求解器软件的应用，通过求解器软件的学习，学生能够求解大型复杂的结构力学问题，能够在毕业设计中熟练运用求解器求解所设计结构的内力，用以和手算相对比分析，提高设计质量，为以后走向工作岗位迈出坚实的步。关键词结构力学教学方法改革引言结构力学课程是然。借于学校结构力学课程改革建设的契机......”。

6、“.....学院购进十多万元的结构力学实验设备，用以开设结构方面课程的实验。介于此，近几年来在结构力学授课过程中增设了个实验，每个实验个学时，主要集中在用基础理论知识计算静定超静定结构的内力位移，形式以电子计算机作为计算手段的位体方法。在结构力学的实践教学环节，安排了个学时让学生利用计算机通过矩阵位移法的学习编程运行，加深了矩阵位移法的理解，同时也提高了学生的实践能力，电算提高了结构力学解决问题的能力。此外，集中培训所用教材提供的结构力学学授课过程中增设了个实验，每个实验个学时，主要集中在用基础理论知识计算静定超静定结构的内力位移......”。

7、“.....另方面，世纪中叶能量原理和方法得到突破性进展，使结构计算同计算机紧密结合，以有过矩阵位移法的学习编程运行，加深了矩阵位移法的理解，同时也提高了学生的实践能力，电算提高了结构力学解决问题的能力。此外，集中培训所用教材提供的结构力学求解器软件的应用，通过求解器软件的学习，学生能够求解大型复杂的结构力学问题，能够在毕业设计中熟练用力学模型结构变化和实验数据直观的指导学生梳理所学的传统力学的经典理论。另方面，世纪中叶能量原理和方法得到突破性进展，使结构计算同计算机紧密结合，以有限元为雏形的矩阵位移法为基础的大型工程计算软件等......”。

8、“.....其教学质量的好坏自接影响到土木工程专业本科生专业学习与工作，是土木专业本科生培养质量的块试金石。因此，针对课程内容和特点以及学生的自身特点，探讨能够理论联系实践，有利学生掌握的教学方法和手段成为力学教学方法的探讨论文原稿。参考文献龙驭球，包世华结构力学北京高等教育出版社，魏科丰，陈凯，孔来稳独立学院结构力学课程分类教学的探索与实践川建材，徐士代教研型高校结构力学课程建设探析高等建筑教育，。关键词结构力学教学方法改革引言方向上的位移与原结构相同，这是基本理论方面的学习......”。

9、“.....利用先期学过的知识求解力法方程的过程就是所要掌握的基本技能。这种相对较为固定的课堂教学模式，能让学生很容易的明白理解这些理论知识的最终目的是自己掌握了求解种结构内力的技能。在掌握的教学方法和手段成为必然。巩固双基双基教学就是基本知识和基本技能的掌握。结构力学双基教学内容主要包括结构的几何构造分析静定结构和超静定结构的内力位移计算以及动力计算等基础问题。基本知识就是要理解这部分内容的基本概念基本理论。基本技能就是要掌握学教学方法改革引言结构力学课程是木工程专业重要的门专业基础课，既传承了古典力学的源远流长，又经历了结构工程与电脑技术的日新月异......”。