1、“.....为高职专业，年被确定为省级改革试点专业。通过多年的建设与发展，具生产过程为标准，实施行动导向教学为满足工学结合教学需求，建立支手拿扳手手拿粉笔的双师型教师队伍为促进产教融合，规划建设与企业生产情境致的专业实训基地。引领示范作用。把本专业打造成培养模式课程体系教学方法师资队伍实训手段等方面特色鲜明的优势专业，带动机机械设计制造专业建设方案分析论文原稿实训条件。社会服务能力建设。完善专业服务社会的功能性建设，充分利用专业教育资源，多途径多模式开展职业培训，通过产学合作平台或相互兼职，面向行业或区域相关企业开展合作开发技术推广技术咨询等服务......”。

2、“.....专业特色建设。贯彻校企合作工学结合的职教级教学新秀人，双师型教师占。按目前专业的教学需求，教师数量已经非常紧张，年青教师的动手能力老教师新技术的更新都亟须解决。年使教师总数达人，专兼职教师比例为。每年派出名教师参加国内新技术新教改的学习每年派出名教师到企业锻炼，提高实践能力。使双师素质教师求构建基于岗位职业素养和职业能力培养的课程体系及教学环节，同时兼顾中高职衔接。课程建设。特色专业的所有课程都是按照机械设计与制造职业岗位的要求，组织教学和充实教学内容，切实把职业标准融入到课程标准，全面实施课程教学改革。专业教学团队建设。在现有师资基专业建设基础本专业已培养十届高职毕业生......”。

3、“.....毕业生就业率高，具有培育特色的潜力和较高的社会声誉。专业带头人具有较高教学科研水平和定社会知名度，教学团队数量满足教学需要，结构相对合理。课程改革教材建设精品资源共享课建设目标明确，计划具体。专业的实训的职教思想和理念的学习，实施了校企合作工学结合的培养模式，实施教学做体化的行动导向教学。目前专业已经先后与天津华丽汽车制造厂吉林汽汽車制造厂上海中锐教育集团等多家企业建立了合作关系，共同研究制定专业人才培养方案，设立了校外实训基地。与多家大型企业签订展。参考文献陈立德机械设计基础课程设计指导书北京高等教育出版社，巩云鹏机械设计课程设计沈阳东北大学出版社......”。

4、“.....。机械设计制造专业建设方案分析论文原稿。专业建设基础本专业已培养十届高职毕业生，生源好行交替分段并行的课程体系，工学结合订单式人才培养模式的专业特色。以行业标准为统领，进行产业对接订单培养合以行业标准为指导，围绕个中心大能力，构建工学结合的课程体系以行业标准为规范，与企业共同开发工学结合课程以企业生产过程为标准，实施行动导向教学为满足匠达人，专兼职教师比例达到。实训条件建设。根据专业建设需要，采取新建和改建扩建相结合校内和校外相结合的方式，建设体化教室综合实训室实践教学基地等，形成校内实训综合实训模拟仿真实训和企业现场实践互为补充功能基本齐全的实训条件......”。

5、“.....完善专业机械设计制造专业建设方案分析论文原稿了培养订单。机械设计制造专业建设方案分析论文原稿。就黑龙江省来看，机械设计制造企业也随着国家机械设计制造产业的发展而快速繁荣，仅牡丹江市大小机械设计制造维修企业就有多家家，类机械设计制造维修企业家类维修企业家类维修企业家。产业发展对人才的培养要求，与课程建设规划相吻合。就黑龙江省来看，机械设计制造企业也随着国家机械设计制造产业的发展而快速繁荣，仅牡丹江市大小机械设计制造维修企业就有多家家，类机械设计制造维修企业家类维修企业家类维修企业家。通过不断深化教育教学改革和先进水平高技术能力强师德高尚的专兼结合的双师结构教学团队......”。

6、“.....兼职教师比例达到。本专业现有教师人，其中专业教师人，副高职及以上职称占，硕士及以上学历占专任教师，另有校外兼职教师人。院级名师名，院级教学新秀人，双师型教师占。按目前专业毕业生就业率高，具有培育特色的潜力和较高的社会声誉。专业带头人具有较高教学科研水平和定社会知名度，教学团队数量满足教学需要，结构相对合理。课程改革教材建设精品资源共享课建设目标明确，计划具体。专业的实训条件基础比较好，建设思路符合现在职业教育理念符合工学结合教学需求，建立支手拿扳手手拿粉笔的双师型教师队伍为促进产教融合，规划建设与企业生产情境致的专业实训基地。引领示范作用......”。

7、“.....带动机械设计制造群及相关专业群的专业改革与发务社会的功能性建设，充分利用专业教育资源，多途径多模式开展职业培训，通过产学合作平台或相互兼职，面向行业或区域相关企业开展合作开发技术推广技术咨询等服务，提升社会服务能力。专业特色建设。贯彻校企合作工学结合的职教思想，建设以行业标准引领突出核心能力平的教学需求，教师数量已经非常紧张，年青教师的动手能力老教师新技术的更新都亟须解决。年使教师总数达人，专兼职教师比例为。每年派出名教师参加国内新技术新教改的学习每年派出名教师到企业锻炼，提高实践能力。使双师素质教师比例达到以上......”。

8、“.....同时兼顾中高职衔接。课程建设。特色专业的所有课程都是按照机械设计与制造职业岗位的要求，组织教学和充实教学内容，切实把职业标准融入到课程标准，全面实施课程教学改革。专业教学团队建设。在现有师资基础上，通过引进与培养相结合，建成支教学有办学基础扎实办学经验丰富办学成果显著等多项办学优势，在专业群发展方面具有比较突出的示范作用。近年机械专业群招生分别为和人，在校生人。连续年在省级学生职业技能竞赛上获得多个单项团体奖项。深化人才培养模式改革。在现有人才培养模式的基础上，通过改革创新，设计制造群及相关专业群的专业改革与发展......”。

9、“.....巩云鹏机械设计课程设计沈阳东北大学出版社，高泽远机械设计基础课程设计沈阳东北工学院出版社，。机械设计制造专业建设方案分析论文原稿。深化人才培思想，建设以行业标准引领突出核心能力平行交替分段并行的课程体系，工学结合订单式人才培养模式的专业特色。以行业标准为统领，进行产业对接订单培养合以行业标准为指导，围绕个中心大能力，构建工学结合的课程体系以行业标准为规范，与企业共同开发工学结合课程以企业例达到以上。聘请行业专家企业的能工巧匠达人，专兼职教师比例达到。实训条件建设。根据专业建设需要，采取新建和改建扩建相结合校内和校外相结合的方式......”。