1、“.....机电体化专业，山东数字出版传媒有限公司教育识与能力及综合素质博恩教育，陶行知教育教学思想论坛，。机械基础课程教学做合思想在春季高考课堂中的实践探究论文原稿础知识和螺纹标准画法作为任务，把螺纹连接作为任务，把机械设计手册的查阅作为任务，引导学生全面了解该知识，并进行拓展。任务驱动教学法充分体现了学生和教师的重要作用，更重要的是教学学型学习模式。在实践教学中我发现，采用任务驱动法教学......”。

2、“.....培养他们发现问题分析问题解决问题的能力。由于机械基础课程是机械专业春季高考必考之专业课，并且涉我直在机械专业担任春季高考班机械基础课程的教与学，了解机械基础课程，以体现教学做合的思想，教师在课堂中必须做到要对春季高考学生要注重因材施教对教材要回归生活实际对教学方法要适当。教材要回归生活实际我国现代职业教育家陶行知先生的教育思想人生就是教育，社会是学校，教书是个人。让生活案例融入课堂......”。

3、“.....机械基础课程教学做合思想在春季高考课堂中的知識，灵活解决春季高考相关题型。机械基础课程教学做合思想在春季高考课堂中的实践探究论文原稿。因材施教要符合学生的发展要求。基于参加春季高考知识够用的原则，机械基础课程的求。因材施教是著名教育家孔子的教学原则，他强调从学生的实际和个体差异出发，对每个学生的教学要有的放矢，目的是使其学思并重思学结合，实现升学梦。提供平台，强化实践。教学做合，做为根......”。

4、“.....教师在课堂中必须做到要对春季高考学生要注重因材施教对教材要回归生活实际对教学方法要适当。教材要回归生活实际我国现代职业教育家陶行知先生的教育思想人生就是教生。参考文献学海领航春季高考总复习，机电体化专业，山东数字出版传媒有限公司教育识与能力及综合素质博恩教育，陶行知教育教学思想论坛，......”。

5、“.....因材施教是著名教育家孔子的教学原则，他强调从学生的实际和个体差异出发，对每个学生的教学要有的放矢，目的是使其学思并重思学结合，实现升学用机构时，学生通过上下次公交车实践，了解了公交车车门启闭的运动形式，明确了车门启闭的运动特点，还自行分析了反向双曲柄机构的基本性质死点和急回特性。让学生在课堂中动起来，在实践中学作为任务，把机械设计手册的查阅作为任务，引导学生全面了解该知识，并进行拓展......”。

6、“.....更重要的是教学学习和做个有机的统体，真正体现了教育的本质本。机械基础课程让学生发挥机械基础常识处理生活实际问题，因此机械基础课堂教学需要回归学生日常掠影。盒磁带辆自行车上和下次公交车就是本教材，囊括了机械传动常用机构所有知识，在学习常育，社会是学校，教书是个人。让生活案例融入课堂，成为学习的助手。因材施教要符合学生的发展要求。基于参加春季高考知识够用的原则......”。

7、“.....现代职业课程教育实施做中学做中教，以做为中心，即教学做合是课堂教学改革发展的必然趋势。近年来，我直在机械专业担任春季高考班机械基础课程的教与学，了解机械基础课程，教学做合，为课堂教学效果增添色彩。学校学科教学的主阵地是动起来的课堂，教师要正确树立教书育人为己任的意识，践行陶行知教育教学思想，让课堂教学充满生命活力......”。

8、“.....再加上层次的差别。因此，在课程分任务时要兼顾优等生待优生及中间生，要适应学生层次性的需求，共同发展。例如在拟定螺纹章节任务时，把螺纹的基础知识和螺纹标准画法作为任务，把螺纹连以任务为主线，教师主导学生主体。打破传统填鸭式的教学模式，采用启发诱导的教学方法，从学生实际出发，开创以学定教让学生积极参与自主探究具有创新型学习模式。在实践教学中我发现，采用任际上也是当今课改中倡导的理实体化教学......”。

9、“.....几年来，我在机械基础课程实践教学中感悟到，要想在春季高考课堂上体现教学做合思想，教师在课堂上必须关注以下要习和做个有机的统体，真正体现了教育的本质，教学做合，为课堂教学效果增添色彩。学校学科教学的主阵地是动起来的课堂，教师要正确树立教书育人为己任的意识，践行陶行知教育教学思想，让课堂及知识面广，容量大，学生在高考复习中难度大，再加上层次的差别。因此，在课程分任务时要兼顾优等生待优生及中间生......”。