1、“.....另外，项目式教学改变了以往的传群为例山东建筑大学学报，。不重视学生的实践能力现阶段市场上需求的人才不再是专业性较高的人才了，而是注重学生的知识理论与实际技能的兼得，不仅对环境艺术设计相关的内容有所掌握，还要对整体的设计流程具体的技术技能等熟练。而现阶段很多学生环境艺术设计专业项目式教学改革模式初探论文原稿过有针对性有选择性的导入项目构建双师制教学模式注重培养学生的团体合作意识等，激发学生的积极性。参考文献徐铭杰，刘大欣探索项目式教学在居住建筑室内设计中的应用中国电子商务，吕微露，黄韵......”。

2、“.....实现与校内教师的相互配合。与企业中的优秀人才相互交流沟通，构建指导小组，相互分享经验。注重培养学生的团体合作意识在进行环境艺术设计教学当中，教师不仅要注意培养学生的基础能力，还面的内容。现阶段随着社会经济的发展，人们生活水平的不断提高，对室内设计人才的要求越来越高。虽然我国的室内设计教学相比以前有了很大的进步，但是教学方式上仍然存在着些不足，因此，需要与企业相互合作，將实际的项目引入到室内设计教学当中去，首先学校是个具有庞大的知识体系的系统......”。

3、“.....做好各方面的学习才能充分的发挥自己的优势。其次是学校各学科交叉明显，这样对于环境设计专业学生全面的提高自己的综合素质具有很大的帮助。不断的掌握更全面的内艺术设计教学中存在的弊端，改变传统的教学方式，提高学生的实际分析和动手解决的能力。关键词环境艺术设计专业项目式教学室内设计引言环境艺术设计是个新型的系统工程，专业性要求较强，针对现阶段教学中存在的问题，提出了项目式教学的新模式，实现思想的交流。结束语总而言之，项目式教学在环境艺术设计教学当中具有很大的作用，改变了传统的教学模式，创新了手段......”。

4、“.....激发学生的积极性。参考文献徐铭杰，刘大的项目，不能盲目的导入。同时也要注意导入的项目与实际课堂的知识理论相结合，注重学生的实际解决能力。构建双师制教学模式在引进企业的项目的时候要注意可以积极的引进校外的优秀教师，实现与校内教师的相互配合。与企业中的优秀人才相互交流沟通，进行改进。项目式教学在室内设计课程教学中的应用在现阶段的室内设计教学当中，仍然采用的就是公共课程设计基础专业设计这个方面的内容。现阶段随着社会经济的发展，人们生活水平的不断提高，对室内设计人才的要求越来越高......”。

5、“.....将企业中的项目引进课程教学当中，让学生真正的感悟环境艺术设计。学科交叉，充分发挥出学校的前沿优势进行项目式教学，使学校和企业充分的合作，能够改变环境艺术设计教学中存在的弊端，改变传统的教学方式，提高学生的实际分析和动手解决的能力。目导入法教学改革探索以室内设计课程为例包装世界，潘慧锦，姜玲艺术设计专业课程教学系统化改革研究以环境艺术设计方向课程群为例山东建筑大学学报，。学科交叉，充分发挥出学校的前沿优势进行项目式教学，使学校和企业充分的合作，能够改变环境的综合素质，学校对学生的实践能力不重视......”。

6、“.....环境艺术设计专业项目式教学改革模式初探论文原稿。首先学校是个具有庞大的知识体系的系统，只有很好的掌握环境艺术设计课程的知识理论，做好各方面的学习才能充分的发挥欣探索项目式教学在居住建筑室内设计中的应用中国电子商务，吕微露，黄韵，刘斐等环境艺术设计专业项目式教学改革模式初探以室内设计方向为例装饰，郭媛媛，于斐论如何开展主题室内设计课程项目化教学改革工业设计，贺炜独立学院环境设计专业项构建指导小组，相互分享经验。注重培养学生的团体合作意识在进行环境艺术设计教学当中，教师不仅要注意培养学生的基础能力，还要锻炼学生的团体合作能力......”。

7、“.....分工协作，沟通完成项目设计，还可以邀请其他专业的师生沟通参加项目的沟通与讨比以前有了很大的进步，但是教学方式上仍然存在着些不足，因此，需要与企业相互合作，將实际的项目引入到室内设计教学当中去，只有这样才能真正的提高学生的专业能力。有针对性的导入项目在进行项目式教学的时候，教师要注意选择那些创新性强应用性强己的优势。其次是学校各学科交叉明显，这样对于环境设计专业学生全面的提高自己的综合素质具有很大的帮助。不断的掌握更全面的内容，激发创作灵感。最后是学校具有庞大而又丰富的数据库资源，能够帮助学生和教师掌握最全面的最先进的知识动态......”。

8、“.....不重视学生的实践能力现阶段市场上需求的人才不再是专业性较高的人才了，而是注重学生的知识理论与实际技能的兼得，不仅对环境艺术设计相关的内容有所掌握，还要对整体的设计流程具体的技术技能等熟练。而现阶段很多学生不具备这样统的教学方式，这样能够锻炼学生在面对实际问题时候的应对能力，不断的把课本上学到的理论知识应用到实践当中去，真正的做到学以致用。环境艺术设计专业项目式教学改革模式初探论文原稿。课程缺乏系统性在环境设计专业的教学当中，各门课程之间缺不具备这样的综合素质......”。

9、“.....只是注重学生的知识理论的获得。环境艺术设计专业项目式教学改革模式初探论文原稿。课程缺乏系统性在环境设计专业的教学当中，各门课程之间缺乏系统性，学生在进行学习的时候很容易出现断层，室内设计方向为例装饰，郭媛媛，于斐论如何开展主题室内设计课程项目化教学改革工业设计，贺炜独立学院环境设计专业项目导入法教学改革探索以室内设计课程为例包装世界，潘慧锦，姜玲艺术设计专业课程教学系统化改革研究以环境艺术设计方向课程锻炼学生的团体合作能力。建立课题小组，分工协作，沟通完成项目设计，还可以邀请其他专业的师生沟通参加项目的沟通与讨论，实现思想的交流......”。