1、“.....推进信息化教学改革鉴于高职院校设备升级改造非常困难，建立实训中心耗资巨大，后续维护的投入也不可观，我们可以通过各个职业院校的合作建立实训平台，这样互帮互助可以缓解学校基于中国制造高职教育人才培养策略论文原稿考文献王喜文中国制造解读从工业大国到工业强国北京机械工业出版社，于志晶，刘海等中国制造与技术技能人才培养职业技术教育，方春龙产教融合强化校外实训基地建设中国高等教育，。摘要中国制造为我国个性上......”。

2、“.....然后要尽最大限度的提供给个性化人才所需要的资源，我们要培养学生的自学能力，传达探究钻研的精神，尽可能的增加学生的视野。提升其跨学科协作的能力，我显露头脚创造良好的机会和条件。中国制造提出了个伟大的目标，就是我国由制造大国迈向制造强国的目标，新时期由于中国很多企业过度追求即时利益，不重视高职院校师资结构，提高实验教学质量的有效途径。高职所谓创新型人才，就是人们常说的全才，更主要的是有创新的意识和创新的能力......”。

3、“.....具有较宽广的知识面，并且要有提出问题和发现问题的能力，要制造对人才培养的影响中国制造需要能掌握多种技术的专业人才，创新型专业人才，具有工匠精神的人才，信息化素养强的人才，所谓需要掌握多种技术的专业人才，他们需要适应不断变化的周围环境，要有极开阔的视才培养策略论文原稿。紧密围绕重点领域，调整专业结构在历史上从古至今，每次工业革命都会或多或少的影响着人力资源的配置，河北省职业院校应该放眼整个社会......”。

4、“.....用全新的行业在日益变化，河北省高职教育人才培养的目标要适应中国制造，这就对我们的教师队伍有极高的要求，我们要打造个高素质教师团队，为国家培养优秀的接班人，就要提高教师的水平和能力。因为拥有了高素质高水过程中的方向标，高职专业人才的培养目标和具体实施的措施是针对多种人才而制成的。高职院校教师是培养高素质技术技能人才的主干，当今社会发展的比较迅速，科学技术也突飞猛进，知识也在不断完善中......”。

5、“.....具有更好地分析和解决问题的能力，具有非常正的观，有极强的专业能力，也需要有较强的跨学科解决问题的能力，决断事物的能力，沟通协作的能力基于中国制造高职教育人才培养策略论文原稿。展专业的发展方向，不断调整优化学院各专业，为高职院校专业的建设和可持续发展奠定基础基于中国制造高职教育人才培养策略论文原稿。关键词中国制造河北省高职教育人才培养的对策中国技能培训为己任，培养有利于国家的高素质人才，在我国由制造业大国转变为制造业强国的旅途中......”。

6、“.....同时希望河北省各高职院校能够为培养出更多的人才提出宝贵的意见，交流合度看待自己，回报社会，高职院校应着眼于国家科技战略的调整，充分的利用国家的资源优势，顺应政府的导向，靠近时代发展的主题，科学的定位，专业人才的培养，不定时的调整和优化专业结构，实现规模性发展，的教师队伍才会培养出全能型人才，高职院校的教师要对应产业发展的要求，具有非常强的专业能力，并且要时刻关注行業发展动态......”。

7、“.....高职院校的教师定要树立终身学习的观念。随着中国经济的发展和社会步伐的加快，我们更要完善专业人才培养的方案，这才是我们河北省高职教育机构的主要工作。我国的制，共同完成中国的目标基于中国制造高职教育人才培养策略论文原稿。中国制造背景下，河北省高职人才培养策略打造高素质水平教师队伍高职院校专业人才培养方案是高职院校在培养专业人才具体实基于中国制造高职教育人才培养策略论文原稿力......”。

8、“.....在信息化时代我们不能落后，在教学策略方面也要充分的利用信息化，这样既可以培养学生的自主能力也可以提升学生的信息化素养，增强学生创新的意识。结束语高职院校要以职业教育和素养强的人才，现在的社会已经成为了信息化社会，所以这就需要提高全民的信息化能力，当然也不排除公司的管理层以及业务骨干，大家要以身作则，共同为国家实施计划做出贡献，每个人都要有报答社会的意识，这办学实力不足的困难，可以更好的配合产业发展的要求......”。

9、“.....产业链以及企业技术的升级及优化。我们要解决，企业无利可获或获利颇微的这矛盾，高职院校人孤身奋战是远远不够的，这就造业升级发展指明了方向，对于河北省高职教育而言，它对技术技能人才的创新精神工匠精神以及信息化素养的专业复合性都提出更高的要求。我们要注重复合型技能人的才培养，打造高素质专业技术教师人才队伍。加可以通过加大学生创新，创业项目各个院校合作培养项目等，加大学生的活动力度，可以让每个有兴趣的学生都能参与在里面......”。