1、“.....通过建立课堂教学新方式建立阶梯式实践教学体系进行职业道德和社会责任意识教育种有效措施，提高学生的实践能力，激发创新潜能，推进我校现场工程师的培养。专业实习课程设计专业实习课程设计更注重培养学生的综机电类专业现场工程师培养体系研究论文原稿使理论与实践及时紧密地衔接，提高课堂教学效果。将电气控制与应用课程改为项目化教学，每次课对应个项目，项目直接和企业的自动化生产线相对应。在讲解完理论知识后，进入实验室，将生产线分成若干部分，按落实......”。

2、“.....这就决定了他们具有特别的知识能力结构，即技术转化能力技术咨询与指导能力技术维护能力，同时要具备解决线现场问题的应变能力。现结合沧州师范学院机械与电气工启动了卓越工程师教育培养计划，这项计划通过建立高等院校与行业企业共同培养人才的新机制教育界与工业界联合制订人才培养标准等措施，培养创新能力强适应经济社会发展的高质量工程技术人才。新建地方本科院校将培生产实习目前......”。

3、“.....选派学生在第学期进行生产实习。在生产实习过程中，学生接触企业实际的产品。项目选题要目标明确，具有定的创新性和探索性。学生在确定项目后要进行大量的调查研究，验证時要运用多种方法，同时小组成员要交流讨论，形成科技作品。部分优秀科技作品参加比赛，获得河北省大学生工程训练综合同时小组成员要交流讨论，形成科技作品。部分优秀科技作品参加比赛，获得河北省大学生工程训练综合能力竞赛等奖大学生电子设计大赛等奖。在课外科技活动时......”。

4、“.....在参加竞自动化科技有限公司等相关企业合作，选派学生在第学期进行生产实习。在生产实习过程中，学生接触企业实际的产品，加强对企业的了解。这样，学生能把书本知识与生产实际有效结合，培养了学生分析和解决实际问题的能课堂教学效果。将电气控制与应用课程改为项目化教学，每次课对应个项目，项目直接和企业的自动化生产线相对应。在讲解完理论知识后，进入实验室，将生产线分成若干部分，按照实际生产过程......”。

5、“.....在课外科技活动时，提高了学生的小组团队合作能力和创新实践能力。在参加竞赛过程中，学生的技术转化能力得到了培养。机电类专业现场工程师培养体系研究论文原稿。课程体系设置上要更加注重学生人文素养的培养，级人才培养方案修订中，在自主实践与素质拓展部分增加职业资格与技能培训文体及身心发展两门课程，培养学生的综合素质。教师要对题目进行分析，协助学生进行项目选题力解决实际问题。这就决定了他们具有特别的知识能力结构......”。

6、“.....同时要具备解决线现场问题的应变能力。现结合沧州师范学院机械与电气工程学院，提出了进行现场工程师培养赛过程中，学生的技术转化能力得到了培养。职业道德和社会责任意识教育现场工程师要具备良好的职业道德和社会责任意识，要有求真务实的态度精益求精的精神和对职业道德的遵循，这是完成工程技术任务的基础和保障机电类专业现场工程师培养体系研究论文原稿。教师要对题目进行分析，协助学生进行项目选题。项目选题要目标明确，具有定的创新性和探索性......”。

7、“.....验证時要运用多种方法分类，同时编写程序。经过分组练习，每个学生的实际动手操作能力显著提高，培养了学生定的技术维护能力。生产实习目前，机械与电气工程学院与沧州沃福激光有限公司河北中诚智能设备科技有限公司河北莱帝奥斯个主要举措建立课堂教学新方式建立以学生为主题，教师为主导的现场教学新模式，现场即专业教室，专业教室里有多媒体课桌和必要的实践设备，教师主导教学过程，学生是课堂的主体，使理论与实践及时紧密地衔接......”。

8、“.....服务于生产管理线的应用型人才。这类人才是研发型工程师和普通技术操作人员之间的桥梁，研发型工程师的设计和意图，他们要领会理解落实，又必须通过加强集体协作以梯式实践教学体系进行职业道德和社会责任意识教育种有效措施，提高学生的实践能力，激发创新潜能，推进我校现场工程师的培养。关键词现场工程师实践教学能力零零年月，教育部启动了卓越工程师教育培养计划，应用能力和初步设计能力......”。

9、“.....让学生的个性思维和创新能力得到锻炼。如机电传动与控制课程设计，采用企业生产中的实际项目健身器摆腿工装设计。通过这个项目的设计，学生既加深了实际生产过程，让学生把机械手动作分类，同时编写程序。经过分组练习，每个学生的实际动手操作能力显著提高，培养了学生定的技术维护能力。摘要根据现场工程师的培养目标，探索进行现场工程师培养的主要方法学院，提出了进行现场工程师培养的个主要举措建立课堂教学新方式建立以学生为主题，教师为主导的现场教学新模式......”。