1、“.....这样可以让学生仿佛身临其境体会到实际操部件原理的认识，在这样的模拟教学中，学生可以对教学小型设备进行全方位的学习，相比实践中的現实成型设备更容易直观的认识，最终将自己不理解的地方通过设备的拆分和组合在自己的头脑中形成永远的牢固的记忆。教师在教学铸造过程时可以将理论行为导向教学法在中职机械加工教学中的应用论文原稿炼了学生的沟通交流能力，提高了他们的协调管理能力，有利于以后的社会实践。行为导向教学法在中职机械加工教学中的应用论文原稿。课堂模拟教学法模拟教学法在各个学科都有涉及到，可以让教学过程最大限度地接近实践过程......”。

2、“.....参考文献李钢锋行为导向教学法在中职机械加工教学中的应用现代职业教育，陈普照行为导向教学法在中职机械课程中的设想速读，。学生角色扮演法角色扮演能让学生参与到具体的教学过程中，具体步骤般是教师按照学生的个性特点将教学任解决问题的方法，最终使套设备或者机器高效的运行。结语综上所述，职业院校要为国家培养理论和实践操作能力都强的机械加工人才，教师在教学过程中必须采用定的行为导向去带领学生学习机械加工相关的知识。行为导向教学法适应了时代的发展......”。

3、“.....装配对学生的实际动手能力要求很高，工序之间要链接的精确到位，基于精确性这个特点，教师在进行装配行为导向时可以采取优等学生带领普通学生的导向方是中职学生需要学会的最基本操作知识。教师在进行焊接行为导向教学时，可以先用多媒体演示焊接的分类和不同焊接方法，在实训中将焊接姿势如何选择焊接方式讲给学生，然后将学生分组进行熔焊压焊和钎焊操作，每种焊接中教师都要设置几个不同的焊接外，对于特种设备的焊接也要熟悉和学会。行为导向教学从根本上转变了教师的教学方法，将教师变成活动的策划者和引导者，学生变成教学主体，每个学生都有自己的任务量......”。

4、“.....关键词行为导向中职教学当前随着经济的快考文献李钢锋行为导向教学法在中职机械加工教学中的应用现代职业教育，陈普照行为导向教学法在中职机械课程中的设想速读，。焊接过程中的行为导向运用金属焊接是机械加工中用到最多的工序，也是中职学生需要学会的最基本操作知识。教师在进方法，最终使套设备或者机器高效的运行。结语综上所述，职业院校要为国家培养理论和实践操作能力都强的机械加工人才，教师在教学过程中必须采用定的行为导向去带领学生学习机械加工相关的知识。行为导向教学法适应了时代的发展......”。

5、“.....增加焊接难度，让学生除了学会基本的焊接外，对于特种设备的焊接也要熟悉和学会。行为导向教学从根本上转变了教师的教学方法，将教师变成活动的策划者和引导者，学生变成教学主体，每个学生都有自己的任务量，做到了教育广泛化的特点。成各个小任务，让学生从实践中感受到知识，最终将知识应用于实践中，教师还要分层次的教学生如何分配任务。因此，将行为导向教学应用在机械加工这门实践性强的课程非常有必要。焊接过程中的行为导向运用金属焊接是机械加工中用到最多的工序......”。

6、“.....装配对学生的实际动手能力要求很高，工序之间要链接的精确到位，基于精确性这个特点，教师在进行装配行为导向时可以采取优等学生带领普通学生的导向方法，每个速发展，国家对技能型人才的需求越来越多，机械加工作为门对实践要求较高的学科，在中职院校中占有重要位置。行为导向教学注重以学生作为主体地位，教师作为教学的主导者，注重培养学生思考问题解决问题的能力。教学过程要将个比较大的任务分解行焊接行为导向教学时，可以先用多媒体演示焊接的分类和不同焊接方法，在实训中将焊接姿势如何选择焊接方式讲给学生，然后将学生分组进行熔焊压焊和钎焊操作......”。

7、“.....增加焊接难度，让学生除了学会基本的焊学改革具有很大的帮助作用，教师要改良传统的应试教育模式，在教学中多注意培养学生的动手实操和分析解决问题的能力，在分配具体任务时，要结合学生特点，将总体任务分割成小任务，让学生对每道工序都了解和学会，只有这样才能提高教学效率。参步骤优等学生先进行实操，然后普通学生学习并相互沟通，最后教师测量装配成型后设备的精密度。这样的方法可以将装配中常见的刮削螺纹连接校正等做到精益求精，满足设备的正常运行。在教学中通过优等学生的实操和讲解......”。

8、“.....让学生根据工序特点协调别的工序，将需要加工的零部件顺利加工出来。这样的分配法锻炼了学生的沟通交流能力，提高了他们的协调管理能力，有利于以后的社会实践。行为导向教学法在中职机械加工教学中的应用论文原稿。机械装配作的乐趣，让学生加深对机械零部件原理的认识，在这样的模拟教学中，学生可以对教学小型设备进行全方位的学习，相比实践中的現实成型设备更容易直观的认识，最终将自己不理解的地方通过设备的拆分和组合在自己的头脑中形成永远的牢固的记忆。学与实际结合教学，突破纯理论或纯实践的弊端......”。

9、“.....行为导向教学法在中职机械加工教学中的应用论文原稿。课堂模拟教学法模拟教学法在各个学科都有涉及到，可以让教学过程最大限度地接展各种教学活动。在具体教学步骤中，教师可以将机械加工的小型设备当作教学道具，然后将不同环节的操作小任务分配给学生，让学生根据自己的了解上台将操作过程模拟给大家，这样可以让学生仿佛身临其境体会到实际操作的乐趣，让学生加深对机械零务中涉及到的多个角色分配给学生，学生在演示中要根据角色的特征和分担的任务配合别的同学高效完成。比如......”。