1、“.....为他们提供自主学习的环境和氛围，引进丰富的学习资源，创中职生线上学习的态度。考虑到中职生普遍存在的问题是，不能够长久的坚持，凡事容易半途而废，所以他们旦建立了学习动机后，就要对他们进行不断的鼓励和支持。端正中职生线上学习的态度，要让他们意识到学习的重要性，要让他们充分认识到知识改变命运，培养浅谈中职院校线上教学论文原稿是线上教学的单性，多数都是和视频教学，教学形式不新颖，不能够在课堂上吸引学习，导致学习学习兴趣不足。是学校对于相关的培训不够，导致部分教师对于线上教学的运用不熟练，影响了课堂教学质量......”。

2、“.....部分教师始终不愿意他们的功能多样化，注重协作和挑战带动学生参与其中，而国内的软件学生的参与较少，不能满足探究式教学的开展，还有，线上教学过程中会出现拥堵卡顿的现象，也影响了教学质量。浅谈中职院校线上教学论文原稿。线上教学对于中职院校的教师来说不仅是挑战课堂研究的现状与反思重庆高教研究，。疫情的爆发加速了线上教学的发展，我国各级各类在校生近亿人，也就意味着疫情期间，这么多的人都要面临着线上学习的问题，而中职院校作为职业院校的重要组成部分，学总规模也不占少数，面对如此之大的线上教学，网络总之，线上教学是未来实现教学过程的大趋势，特别是在大环境的驱动下......”。

3、“.....将线上教学更加合理有效完善学生线上教学管理相关制度和危机意识教育，开展满各专业需求与学情的线上教学平台，才能更好地為将来的智慧教学打多的问题就是网络卡顿，进入不了课堂等系列问题，影响了中职生的线上学习，也给中职教师带来了诸多不便，针对于这现象，相关部门应该加快网络的普及，并且针对于线上学习开通相关的流量包，避免出现网路卡顿和流量不够等现象。再就是相关的学习平台要将传和流量不够等现象。再就是相关的学习平台要将传统的教学方式做改变，加入学习积分制，支持课程的共享，游戏比赛等多元化的教学模式......”。

4、“.....要快推荐农村宽带的进入，并针对于困难家庭，提供相应的扶参考文献中华人民共和国教育部全日制义务教育数学课程标准北京北京师范大学出版社，张晓亮中职计算机基础课程线上线下混合式教学研究河北师范大学，硕士论文金莹，席志武，王卫明国内外翻转课堂研究的现状与反思重庆高教研究，。教学平台是教师外影响，注重协作和挑战带动学生参与其中，而国内的软件学生的参与较少，不能满足探究式教学的开展，还有，线上教学过程中会出现拥堵卡顿的现象，也影响了教学质量。浅谈中职院校线上教学论文原稿。总之，线上教学是未来实现教学过程的大趋势......”。

5、“.....加入学习积分制，支持课程的共享，游戏比赛等多元化的教学模式，提升了学生参与网络教学的热情度，针对于农村中职生的网课学习，要快推荐农村宽带的进入，并针对于困难家庭，提供相应的扶持政策，让农村中职生能够顺利的进行线上学习。院校的开学时间延长，为进步丰富这段特殊时期同学们的学习生活，保证学生在家不停学，各院校陆续开设了线上教育。为此中职学校也响应了国家的要求，制定和实施了线上教育教学的相关方案。教学平台是教师外影响教学效果的重要因素，使用线上教学过程中，出现了其课堂的深度和广度。疫情的爆发加速了线上教学的发展......”。

6、“.....也就意味着疫情期间，这么多的人都要面临着线上学习的问题，而中职院校作为职业院校的重要组成部分，学总规模也不占少数，面对如此之大的线上教学，网络教学平台要经受着政策，让农村中职生能够顺利的进行线上学习。关键词中职院校线上教学新冠病毒网络时代的不断创新，线上教学这种新兴的教学形式被大家广泛使用，在新冠肺炎疫情期间，根据疫情发展情况，教育部办公厅发布了关于做好中小学停课不停学的通知。受疫情影响，很多学效果的重要因素，使用线上教学过程中，出现最多的问题就是网络卡顿，进入不了课堂等系列问题，影响了中职生的线上学习，也给中职教师带来了诸多不便......”。

7、“.....相关部门应该加快网络的普及，并且针对于线上学习开通相关的流量包，避免出现网路卡顿的驱动下，各中职院校也都出台了相应的线上教学策略。将线上教学更加合理有效完善学生线上教学管理相关制度和危机意识教育，开展满各专业需求与学情的线上教学平台，才能更好地為将来的智慧教学打好基础，从而更好地面向学生和社会，实现教育教学的总目标。严峻的考验。既然是学习的媒介，其好与坏快与慢就直接影响着学生学习的效果。中职教师和学生的反馈中我们看到，在常用的几款线上教学软件中，都存在这樣或者那样的不足之处，其中最为重要的两点是稳定和功能，关注了些国外线上教学软件......”。

8、“.....教学形式不新颖，不能够在课堂上吸引学习，导致学习学习兴趣不足。是学校对于相关的培训不够，导致部分教师对于线上教学的运用不熟练，影响了课堂教学质量。是教师对于传统教学的固化思想，部分教师始终不愿意接受线上教学的学习方式，限立新颖的教学模式，更新传统的评价方式，为中职生自主学习提供良好的后勤保障，同时在这过程中班主任和科任教师要相互配合，起到监督和指导的作用。浅谈中职院校线上教学论文原稿。线上教学对于中职院校的教师来说不仅是挑战更是对于他们教学上提出了更他们喜欢学习，找到学习的乐趣，并且能够全身心的投入到学习中去......”。

9、“.....大部分的中职生都能够理解知识的价值和学习的意义所在，只是在学习的过程中，欠缺对知识的渴望和对于学习的投入，在中职生这个阶段，学生对于学习的兴趣和积极的态受线上教学的学习方式，限制了其课堂的深度和广度。中职院校线上教学的建议职生线上学习的自主性影响中职生线上教学学习效果的主要原因是中职生自主学习的能力和线上学习的态度，因为线上教学的效果要想提升，其首要任务就是锻炼中职生自主学习的能力和端正是对于他们教学上提出了更高的要求，在线上教学的过程中，我们明显的感觉到，年轻教师对于信息技术的掌握和运用上要好于老教师，但无论是线上教学方法......”。