1、“.....电气自动技术专业学生对单片机程序设计能力还比较薄弱，尤其是对软件的设计，很多学生甚至无从下手。本文就通过采取比较项目教学法压负载。教师通过改造单片机教学项目，和前导课程项目相比，硬件方面的主电路不便，控制电路改变，外围接口电路改变软件上，的编程相对简单，从编程过度到单片机编程，能让学生在循序渐进中提高自身结构化模块化的程序设计能力。通过这样的将单片机课程与前导课程比较和联高职电气自动化技术专业单片机课程教学改革分析论文原稿。因此，高职院校应该尽量开放实验室，让学生能有充足的时间来完成实验内容，进而能系统的思考和解决在实验中出现的问题，达到教学目标。结语总之，在高职电气自动化技术专业单片机课程教学改革中......”。

2、“.....以实现单片机言，学生在教学中使用的单片机应该是当前些企业还在用的产品，而不是被淘汰的产品，具体如下。加强校企合作。高职电气自动化机技术专业的单片机实践教学不仅仅在校内实训基地或者实验室进行，还应深入与高职院校有合作的企业中，在实际工作环境学习积累经验。同时，高职院校可以聘请企，能使得虚拟单片机系统替换实际硬件电路，使得软件调试独立实际的硬件电路，在实验时能确保每个学生都有台单片机。当仿真结果符合预期后，可以让学生进行硬件的实物制作。此外，教师在实际教学中，还可以采用现场实物讲解教师演示分组练习等手段来实现教学手段的改革。强化实践教学，初级目标......”。

3、“.....掌握单片机系统的常用界面操作技术，理解单片机系统的电路原理图和方框图。学习结束后，学生要能独自完成模仿性编程，剧本初步程序设计的能力，要能在已有产品上，进行改进，发现新功能。开展多元化的教学手段，实现教学手段的改革码锁等。对此，教师在实际教学中，可以改革项目教学内容，将电子产品的项目载体转换为电气茶农，如将应用技术工厂电气控制中的项目转变成单片机应用技术的课程项目。在理实体化教室中，教学可以采用比较项目教学法，即将每个项目的任务和模块与前导课程的对应项目进行比较。高职技术专业单片机课程教学改革分析论文原稿。初级目标。学生要基本了解单片机常用功能模块的用途，掌握单片机系统的常用界面操作技术......”。

4、“.....学习结束后，学生要能独自完成模仿性编程，剧本初步程序设计的能力，要能在已有产品上，进行改进，发现新功学生理解和掌握实验内容的程度较低，同时也挫损了学生实践学习和探究实验的积极性，阻碍了学生创造力的发挥。因此，高职院校应该尽量开放实验室，让学生能有充足的时间来完成实验内容，进而能系统的思考和解决在实验中出现的问题，达到教学目标。结语总之，在高职电气自动化技术专业单高职院校要加大对单片机实践教学的投入，建立实训基地和单片机实验室，更新实验设备等。对单片机实验室而言，学生在教学中使用的单片机应该是当前些企业还在用的产品，而不是被淘汰的产品，具体如下。加强校企合作......”。

5、“.....入门目标。该层次是最低层次的教学目标，主要针对于刚刚入学或者能力较差的学生，要求学生要了解和基本掌握单片机的基础知识开机系统的设计理念和基本的设计思路。学习结束后，学生要能完成对企业技术人员的辅助性工作。业般分为电子类和电气类两类专业，项目教学法在高职电气自动化技术专业的应用并不稀奇，甚至应用的较为普遍。但是问题是传统的项目教学法对电子类专业学生而言比较合适，却并不适合电气类专业。主要因该专业的单片机课程项目载体多为电子类项目......”。

6、“.....另方面，使用用仿真软件来设计单片机虚拟系统，通过使用该软件，能使得虚拟单片机系统替换实际硬件电路，使得软件调试独立实际的硬件电路，在实验时能确保每个学生都有台单片机。当仿真结果符合预期后，可以让学生进行硬件的实物制作。此外能。入门目标。该层次是最低层次的教学目标，主要针对于刚刚入学或者能力较差的学生，要求学生要了解和基本掌握单片机的基础知识开机系统的设计理念和基本的设计思路。学习结束后，学生要能完成对企业技术人员的辅助性工作。实施比较项目教学法，实现教学方法的改革高职电气自动技术专片机课程教学改革中，必须健全教学目标开展多样化的教学手段实施比较项目教学法强化实践教学......”。

7、“.....参考文献王树冲梯形图与单片机的联系数字技术与应用，屠志恋单片机教学改革的研究与实践职业，。高职电气自动实验室进行，还应深入与高职院校有合作的企业中，在实际工作环境学习积累经验。同时，高职院校可以聘请企业专业技术人员到校指导，提高学生的学习兴趣。实现实验室的开放。在高职的单片机实验教学中，多为集中式的实验教学，单元或者节课的实验教学内容般只有次实验的机会，这使得很多教师在实际教学中，还可以采用现场实物讲解教师演示分组练习等手段来实现教学手段的改革。强化实践教学，实现教学模式的改革实践教学是高职电气自动化技术专业教学的大特色，单片机课程亦不例外......”。

8、“.....因此，高职电气自动化技术专业单片机课程教学改革分析论文原稿改革。学生在比较项目教学法后，反复提升了学生的单片机设计能力。开展多元化的教学手段，实现教学手段的改革方面，使用现代化的多媒体教学手段，如将文字图像音频视频等多媒体课件与理论配套的相关器件的演示相结合。通过形象的实物展示和形象模拟，将教学内容直观的展示给学生，提高强化实践教学等措施来实现对高职电气自动化技术专业单片机课程教学的改革和创新。同时，教师可以使用固态继电器驱动线圈来直接驱动高压负载。教师通过改造单片机教学项目，和前导课程项目相比，硬件方面的主电路不便，控制电路改变，外围接口电路改变软件上，的编程相对简系，形成了电气自动化系统思想......”。

9、“.....获得了更为准确的知识与技能，实现了高职电气自动化技术专业单片机课程教学方法的改革。学生在比较项目教学法后，反复提升了学生的单片机设计能力。关键词电气自动化技术专业单片机课程高职教学改革引言高职电气自动化技术课程教学目标教学手段教学方法和教学模式的改革和创新。参考文献王树冲梯形图与单片机的联系数字技术与应用，屠志恋单片机教学改革的研究与实践职业，。高职电气自动化技术专业单片机课程教学改革分析论文原稿。同时，教师可以使用固态继电器驱动线圈来直接驱动高专业技术人员到校指导，提高学生的学习兴趣。实现实验室的开放。在高职的单片机实验教学中，多为集中式的实验教学......”。