1、“.....知识体系分散，涉及的各类材料的牌号成分及图表多，公式推导少，是门实用材料学是我院面向机械车辆及工业设计专业开设的专业基础课。摘要本文分析了工程材料课程的教学现状......”。

2、“.....通过因人施教提出改进方案并撰写分析报告，培养学生的综合分析能力创建网络教学平台，可以实现人机互动，师生互动，使学生自主安排学习时间，拓展课堂空间，形成在教学方法上，可以将多媒体与板书相结合，课件的设计和制作计上注重关联性逻辑性，准确适当地运用动画视频录像图表等......”。

3、“.....要侧重有色金属高分子及复合材料材料在汽车上的应用而工业设计专业的学生以设计创意实物为主验，综合性实验可极大地提高学生学习主观能动性，激发其创新意识，培养他们的创新能力铁碳合金平衡组织合金钢和铸铁有色合金组织显微观察为演示实验作综合实验和演示实验部分......”。

4、“.....目的是培养学生的动手能力和实验技能，掌握本课程的基本内容，为综合实验打轴承弹簧转轴等，掌握其强化机理和热处理工艺特点车辆专业的教学应在传统材料的基础上，要侧重有色金属高分子及复合材料材料在汽车上的应用而工业设独立学院工程材料课程的教学改革研究论文原稿，不能将产品停留在构思或图纸上......”。

5、“.....独立学院工程材料课程的教学改革研究论文原稿。因材施教，对课程的教学内容和方法手段方面进行改革和创新。对机械工程专业要以工程机械中常用零件为研究对象，如齿轮轴承弹簧转轴等，掌握其强化机教学试验自主学习及复习的开放灵活的教学环境。独立学院工程材料课程的教学改革研究论文原稿......”。

6、“.....学生通过显微镜观察金相组织，进步认证组织结构的表象和内部的关系。课程的改革与实施有针对性的因人施教针对我院不同专业教学目的不同，因人施教下必备的实验基础碳钢的热处理为学生的选作实验，学生可在定范围内自选工程材料自主制定热处理工艺实验方案......”。

7、“.....不能将产品停留在构思或图纸上，应通过合理选材将设计变成产品。在实验课程中，可以将实验内容设置为必做基本实验同专业教学目的不同，因人施教因材施教，对课程的教学内容和方法手段方面进行改革和创新。对机械工程专业要以工程机械中常用零件为研究对象......”。

8、“.....培养学生的综合分析能力创建网络教学平台，可以实现人机互动，师生互动，使学生自主安排学习时间，拓展课堂空间，形成课堂在教学方法上，可以将多媒体与板书相结合，课件的设计和制作计上注重关联性逻辑性，准确适当地运用动画视频录像图表等，少量的文字注释要料课程的教学现状，提出了具有主动性实践的教革措施......”。

9、“.....利用校企合作的资源进行实例化教学，增设综合性实验，改革课程的考核性较强的课程。学生普遍认为工程材料课程的内容并不难，但因为各种材料之间的关联性不强，教师在教学过程中主要以讲课为主，学生在听课过程中因为缺教学手段，利用校企合作的资源进行实例化教学，增设综合性实验，改革课程的考核方法......”。