1、“.....这其中教师的参与至关重要。机械设备的维造型，以及后续的维资源库建设必须要以教学需求为导向结合专业特点，体现专业标准库内资源的最小单元须是独立的知识点或完整的表现素材，单体结构完整属性标注全面，便于学生学习和教师使用。具有这些特点的维设备模型基本上就是教学中适用的，但也还需要具有操作的便利性以及交互性等特点，再有就是教师丰富了相关专业的教学手段，提升了教学效果，也为煤矿企业的职工培训提供了强力支撑。在年，这类设备的维模型分别获得了神华宁夏煤业集团公司技术创新成果等奖。专业课教师制作煤矿机械设备三维模型的必要性分析论文原稿。从机械设备的专业性和使用者的应用体验两方面来考虑，最好是教这门课的老师自己动手制作，用什么就做什么，需要什么就呈现什么。虽然有些教师不会使用维造型软件......”。

2、“.....在这个基础上制作的煤矿设备维造型很难做到真实准确，甚至会有些。这些模型整体上的特点是只能看整体，不能看细部结构，往往就只有个外形结构。难怪老师们对这种教具不满意，感觉教学效果不理想了。教师参与到设备的维造型项目中可以从专业的角度对模型的仿真程度提出要求和建议，这种优势互补的合作可以很好的保证模型的仿真性。我与计算机专业的老师合作制作的采煤机械数字化模型库在年获自己根据教学需要制作了数量众多的维模型，这当中遇到了很多困难。开始维造型软件不会用，经过不懈努力终于掌握了基本功能。开始为煤矿机械设备做维造型时，又面对设备体型大，拆装测量困难的问题，需要搜集并查看大量的图纸资料。可以说对每个设备进行维造型都是个艰辛的历程，但是这个过程又是个非常有助于提升教师专业能力的过程，甚至可以说是条捷径。参考文献覃业银，牛志芳高职院校实践教学模式的研认识的装臵......”。

3、“.....次在煤矿了解主通风机，不认识风机外壳上的处装臵，询问现场的技术人员，他们只是含糊的说可能是消音器，后来我根据收集的资料和设备结构图搞清楚了这个装臵的名称和作用。在与技术人员讨论并得到确认后，在模型脚本中对此装臵做了要求。镜头隔爆型电动机的冷却。语音隔爆型电动机装在密封隔流腔内，通过扁管与大气相专业课教师参与模型制作有利于更新专业知识随着我国装备制造业水平的提升，煤矿机械设备更新换代越来越快，教材相关内容却明显陈旧和滞后。教材中关于主压风机的内容还是活塞式压风机，而煤矿中这类压风机都已经淘汰，目前广泛使用的是单螺杆和双螺杆压风机通风系统还在讲反风道反风，而现在些煤矿应用的新式轴流式通风机通常采用两级叶轮对旋式结构，两级叶轮互为导叶，可以反转实现反风。这说明教材的内回族自治区资源共享精品课建设。宁教职成办号......”。

4、“.....泵类设备数字化模型库建设第负责人徐瑞锋其次是教师参与维模型制作，可以从教师教学的视角对维模型封装后操作的便利性和交互性提出要求，促使其在操作功能上贴近教师需求。优秀的维设备模型不仅需要制作者必须具备熟练应用维造型软件的能力，还必须具有煤矿机械设备的专业知识以及从教与学两个视角对模装臵，询问现场的技术人员，他们只是含糊的说可能是消音器，后来我根据收集的资料和设备结构图搞清楚了这个装臵的名称和作用。在与技术人员讨论并得到确认后，在模型脚本中对此装臵做了要求。镜头隔爆型电动机的冷却。语音隔爆型电动机装在密封隔流腔内，通过扁管与大气相通，对电动机进行冷却散热，电动机冷却空气取自于大气。密封隔流腔臵于风筒内，抽出的瓦斯气体不与电机接触，提高防爆安全性。画面模旧和滞后。教材中关于主压风机的内容还是活塞式压风机，而煤矿中这类压风机都已经淘汰......”。

5、“.....而现在些煤矿应用的新式轴流式通风机通常采用两级叶轮对旋式结构，两级叶轮互为导叶，可以反转实现反风。这说明教材的内容迫切需要更新，教师的专业知识同样迫切需要更新。在编写煤矿主提升机主通风机和压风机维模型脚本的过程中，我多次深入煤矿查看专业的老师合作制作的采煤机械数字化模型库在年获得宁夏高等教育教学成果奖等奖，到年我与北京航天控制仪器研究所合作制作了煤矿主提升机主通风机和压风机等类设备的维模型。在与他们的合作中我负责编写脚本，模型中需要表现的设备结构和内容以及要采取的表现方法都要首先在脚本中体现出来，好的脚本是保证模型具有真实性和适用性的前提，而各自发挥专业特长的合作方式能充分保证脚本的高质量和模型的高质专业课教师制作煤矿机械设备三维模型的必要性分析论文原稿制作进行的教学设计。作为煤矿机械设备类的专业课教师......”。

6、“.....这当中既有自发的根据教学需要制作的，也有和其他老师其它部门合作制作的。共计制作了类设备，余件模型。下面对专业课教师参与煤矿机械设备维模型制作的必要性进行些分析。其次是教师参与维模型制作，可以从教师教学的视角对维模型封装后操作的便利性和交互性提出要求，促使其在操作功能上贴近教师需求。矿机械设备做维造型时，又面对设备体型大，拆装测量困难的问题，需要搜集并查看大量的图纸资料。可以说对每个设备进行维造型都是个艰辛的历程，但是这个过程又是个非常有助于提升教师专业能力的过程，甚至可以说是条捷径。参考文献覃业银，牛志芳高职院校实践教学模式的研究与实践吉林大学出版社，徐国庆职业教育项目课程的几个关键问题中国职业技术教育，胡淑珍等教学技能湖南师大出版社在研课题宁结合专业特点，体现专业标准库内资源的最小单元须是独立的知识点或完整的表现素材......”。

7、“.....便于学生学习和教师使用。具有这些特点的维设备模型基本上就是教学中适用的，但也还需要具有操作的便利性以及交互性等特点，再有就是教师根据教学设计需要的些功能了，站在教师教学的角度制作的教具定是适用于教学的。专业课教师参与制作可以提高煤矿机械设备维模型的仿真性些做维造型的公司在表现扁管的结构特征和安装位臵，动画呈现电动机冷却气流的流动过程。类似这样的例子还有很多，通过参与煤矿设备维模型制作能够了解设备的最新情况，更新滞后的专业知识，还能精准掌握设备的细节特征。这些知识的获取将对今后专业课的教学和实训工作带来巨大帮助。结语十年来自己根据教学需要制作了数量众多的维模型，这当中遇到了很多困难。开始维造型软件不会用，经过不懈努力终于掌握了基本功能。开始为备，比较清晰的掌握了目前煤矿这类设备的使用情况。特别是在编写脚本中为了把新旧设备的不同在模型中反映清楚，要把新旧设备反复对照......”。

8、“.....为了增强设备模型的仿真性，设备结构零部件特征都必须要与原设备致。平常教学中没注意到的设备细节，不认识的装臵，在这次编写脚本的过程中通过请教煤矿的专业人员和查阅资料学到了很多知识。次在煤矿了解主通风机，不认识风机外壳上的。煤矿主提升机主通风机和压风机维模型成功制作不但丰富了相关专业的教学手段，提升了教学效果，也为煤矿企业的职工培训提供了强力支撑。在年，这类设备的维模型分别获得了神华宁夏煤业集团公司技术创新成果等奖。专业课教师制作煤矿机械设备三维模型的必要性分析论文原稿。专业课教师参与模型制作有利于更新专业知识随着我国装备制造业水平的提升，煤矿机械设备更新换代越来越快，教材相关内容却明显算机专业技能方面能力很强，但是对煤矿设备知识就是片空白了。在这个基础上制作的煤矿设备维造型很难做到真实准确，甚至会有些。这些模型整体上的特点是只能看整体......”。

9、“.....往往就只有个外形结构。难怪老师们对这种教具不满意，感觉教学效果不理想了。教师参与到设备的维造型项目中可以从专业的角度对模型的仿真程度提出要求和建议，这种优势互补的合作可以很好的保证模型的仿真性。我与计算专业课教师制作煤矿机械设备三维模型的必要性分析论文原稿清楚的人，所以教师要主动参与到些模型的制作项目中来。曾经就有实训教师找到我说学生看不懂划规的制作图，能不能制作个可以实现多角度观察划规的结构和装配的维图。这就是个贴近教学实际的需求，不但需要根据划规视图准确建模还要制作爆炸图动态演示装配过程。所以准确的教学需求是推动维设备模型制作的原动力，这其中教师的参与至关重要。机械设备的维造型，以及后续的维资源库建设必须要以教学需求为导据教学设计需要的些功能了，站在教师教学的角度制作的教具定是适用于教学的。如果不考虑维模型的知识产权问题......”。