1、“.....是工学类专业学生所必须学习的门基础课程。机械制图的主要研究内容是点线面的投影，基本体组合体机件形状零件图画等。机械制图专业课学习的主要目的和任务是掌握更多维立体和平面制图之间的投影规律，培养学生的空间想象能力和形象分析能力。是美国公司所开发的种计算机辅助设计软件，在本质上是种新的绘图工具教学研究，张佳高职机械制图与课程教学改革与实践建材与装饰，陈含简析中职校机械制图与课程教学改革的探索与实践科技展望，付友高職机械制图及基础课程信息化教学设计及实践以两正交圆柱相贯线的画法教学设计为例时代农机，张凤敏翻转课堂模式下维软件在机械制图中的教学研究教育教学论坛，张斌，宇晓明，焦洪宇机械制图与教学实践与教学改革探索教育教学三维软件的机械制图课程教学改革探索与实践论文原稿习质量，从而促使学生的工程素质全面发展。在维技术引入到制图教学之后......”。

2、“.....降低组合体部分的分值比例，偏重对零件图装配图和平时作业的考核。通过开放化的考核能够更好的激发学生学习的想象力和创造力。从实践操作情况来看，通过开放考核能够在以往的基础上更好的激发学生的学习想象力和创造力。结束语综上所述，维技术的广泛应用对职校制图课程改革发展来讲归到课堂，切的计算机辅助课堂教学软件不能够占据整个课程教学的主导地位。因而，在制图教学中教师需要将软件演示时间控制在以内，为学生的动手实践操作留够时间。第，将传统教学方式和现代化的教学手段充分结合在起。在现代媒体的支持下，教师在制图软件教学中存在忽视板书提问等传统教学手段的现象，使得多媒体手段的应用比较盲目。基于此，在制图教学中教师要将各个多媒体软件的应用放在种学生的空间想象力和思维能力。第，实现模块化教学。职业院校教学的指导思想是培养学生的岗位能力。计算机绘图是现代企业发展所需要的技能......”。

3、“.....职业院校的制图课程采取模块化的教学方式，能够将机械制图和多维技术充分结合在起，从绘图环境绘图学习内容学习方法等方面来引导学生的课堂学习。教学思路的革新第，实现基于维软件的机械制图课程教学改革背景机械制图是工科学生所必须学习的课程，对后续课程机械设计机械原理等课程会产生深刻的影响。机械制图教学的目标是培养学生的思维能力和想象能力，并引导学生将空间思维转变为形象思维，提升学生建模能力。维技术的发展能够为机械制图提供维立体图画，为机械制图学习打造数字化的维几何模型，为立体化维产品的打造提供重要支持。在现代科技的发展支校现有的教学条件和教学环境来创设基于维软件的机械制图课程教学环境。从实际应用情况来看，基于维的软件被人们广泛的应用到现代工业中，常见的维软件包含等。这些维软件具备强大的维建模功能......”。

4、“.....在这个过程中不仅节省了模型成本，而且提升了机械制图课程教学成效程信息化教学设计及实践以两正交圆柱相贯线的画法教学设计为例时代农机，张凤敏翻转课堂模式下维软件在机械制图中的教学研究教育教学论坛，张斌，宇晓明，焦洪宇机械制图与教学实践与教学改革探索教育教学论坛，。三维软件的机械制图课程教学改革探索与实践论文原稿。基于维软件的机械制图课程教学改革背景机械制图是工科学生所必须学习的课程，对后续课程机核。通过开放化的考核能够更好的激发学生学习的想象力和创造力。从实践操作情况来看，通过开放考核能够在以往的基础上更好的激发学生的学习想象力和创造力。结束语综上所述，维技术的广泛应用对职校制图课程改革发展来讲是个全新的机遇和挑战，也是职业院校制图教育改革的重要体现。经过实践证明，将软件技术应用到机械制图教学中符合职业院校教育改革的发展趋势......”。

5、“.....在现代媒体的支持下，教师在制图软件教学中存在忽视板书提问等传统教学手段的现象，使得多媒体手段的应用比较盲目。基于此，在制图教学中教师要将各个多媒体软件的应用放在种从属地位，借助多媒体辅助课堂教学。教学评价体系的革新基于技术的机械制图课程是门实践性很强的技术基础课，具体包含理论知识和实践操作。因而，在教学过程中通过单三维软件的机械制图课程教学改革探索与实践论文原稿。三维软件的机械制图课程教学改革探索与实践论文原稿。基于技术的计算机绘图虽然能够替代以往的手工绘图，但是从实际应用情况来看，它本身无法取代机械制图理论。在引入辅助计算机软件之后能够借助计算机来替代手工图板，从而缩短以往手工绘图的时间，提升绘图质量。另外，教师还可以通过维和维图形的转换来帮助学生更好的掌握机械制图理论，提升学生的空间分析能力。展......”。

6、“.....但是从实际应用情况来看，它本身无法取代机械制图理论。在引入辅助计算机软件之后能够借助计算机来替代手工图板，从而缩短以往手工绘图的时间，提升绘图质量。另外，教师还可以通过维和维图形的转换来帮助学生更好的掌握机械制图理论，提升学生的空间分析能力。基于维软件的机械制图课程教学改革策略教学环境的创设结合职业够使得工科学生的素质更好的符合时代发展需要。职业院校的制图课程采取模块化的教学方式，能够将机械制图和多维技术充分结合在起，从绘图环境绘图学习内容学习方法等方面来引导学生的课堂学习。教学思路的革新第，实现直观化教学。在基于维软件机械制图课程教学的过程中本着让学生更好的看清组合体零部件特征结构的原则，仔细梳理维图样和维模型之间的对应关系。在机械制图课程教学中教械设计机械原理等课程会产生深刻的影响。机械制图教学的目标是培养学生的思维能力和想象能力......”。

7、“.....提升学生建模能力。维技术的发展能够为机械制图提供维立体图画，为机械制图学习打造数字化的维几何模型，为立体化维产品的打造提供重要支持。在现代科技的发展支持下，计算机绘图和加工软件强大的维造型逐渐弱化了维图纸在机械制图中的作用，促进了维制图的发件教学结合的过程中能够更好的发挥出彼此的优势作用，从而帮助学生更好的学习制图知识，在职业院校范围内打造全新的机械制图课程教学模式。参考文献刘瑞霞，刘小斐，李强等机械制图与课程教学改革与实践当代教育实践与教学研究，张佳高职机械制图与课程教学改革与实践建材与装饰，陈含简析中职校机械制图与课程教学改革的探索与实践科技展望，付友高職机械制图及基础的考试往往不能够充分衡量学生的学习情况，也无法对学生的学习情况进行科学的反馈。为此，在现代科学技术的发展支持下，未来的机械制图教学需要加强对教学过程的关注......”。

8、“.....从而促使学生的工程素质全面发展。在维技术引入到制图教学之后，考核应去除几何绘图部分内容，降低组合体部分的分值比例，偏重对零件图装配图和平时作业的考师要借助维软件来实现对零部件的加工转换，通过投影转换来打造种视图，在视图的作用下培养学生将自己的学习能力从维转变为维，不断提升学生的读图能力。第，合理分配学生观察和动手实践教学的时间。制图课程教学要最终回归到课堂，切的计算机辅助课堂教学软件不能够占据整个课程教学的主导地位。因而，在制图教学中教师需要将软件演示时间控制在以内，为学生的动手实践操作留够时间。第三维软件的机械制图课程教学改革探索与实践论文原稿合体视读是机械制图课程教学的难点。但是由于以往模型数量不多种类缺乏，学生的想象力得不到开发，而借助维平台则是能够打造出完整的模型库......”。

9、“.....从而更好的提升学生的空间想象力和思维能力。第，实现模块化教学。职业院校教学的指导思想是培养学生的岗位能力。计算机绘图是现代企业发展所需要的技能，通过计算机绘图能力的培养和训练，被人们广泛的应用到工程领域的绘图软件中，也是工科类学生学习过程中所需要应用到的种绘图工具。课程主要内容包含图层的设计和管理绘图指令的安排图形尺寸标注图块的创新维实体模型打造等。与机械制图教学样，通过对软件学习也能够培养学生的思维能力和想象能力。为此，文章结合社会发展对工科类学生的学习需求，就怎样优化基于维软件的机械制图课程教学改革进行策略分析。教学坛，。三维软件的机械制图课程教学改革探索与实践论文原稿。教学内容的调整第，调整传统先投影后维的教学顺序。传统的制图教学是从投影法开始引入视图画法，再到反向维想象能力的培养。这种教学顺序不适合自学能力较差空间概念淡薄的学生应用......”。