1、“.....这是指导生工作生涯的宝贵品质，在炼铁设计课堂上实现这品质的培养至关重要，有助于学生在日后的钢铁职业生涯里追求工匠精神，精益求精，创造出凡伟业。关键词炼铁技术教学改革工业工业是国民经济的支柱性产业，主导着国民经济的命脉，近年来工业发展的显著特征是建筑钢材大批专业性的钢铁职业工人贡献学术力量，促进钢铁行业专业化高校能发展。参考文献凌宗峰高炉炼铁系统设计莱芜职业技术学院，周传典高炉炼铁生产技术手册冶金工业出版社，。炼铁设计基础课程教学改革与实践论文原稿。炼铁设计课程的优势当前高职院校炼铁设计课程，在传统教学中安排学生实践，通过实训实践的方式，是对百闻不如见，百见不如试的教学炼铁设计基础课程教学改革与实践论文原稿合作成果，并给出最终的炼铁设计课程的核心知识，让学生加深记忆。是通过辨析归纳和题目应用来巩固炼铁设计相关知识，教师可以总结些易错知识点组织不同小组同学进行辨析......”。

2、“.....既是种对学生知识的检验方法，又是种对于学生学习的督促方法，鞭策每个学生不能抱有侥幸心理此外教师还可以选择典型的易错题，让学生独立解决，从而发现模拟中发现当前炼铁工艺设计的不足之处，分析其原因探究其对策。是让学生学会自主思考，通过使学生详细概括已有知识的结构体系，提炼思维导图，以自己的认知水平将其表达出来，然后进行小组间的交流，互相补充论证彼此的观点，形成对知识更全面深入的认知和思考能力。是有针对性地进行小组讨论，小组长组织组内成员交流各自的发现，力争达成共识，并为后续，课堂气氛确实活跃，学生热情确实高涨，但并不是因为课程内容而活跃，而是因为聊天火热，闲聊火热，这实质上是另种形式的课堂资源浪费。炼铁设计基础课程教学改革结合炼铁设计课程当前存在的优势及弊端，在炼铁设计基础课程的教学改革中，笔者认为应该保留其优势，改良其不足，扬长避短......”。

3、“.....主要是把握以下两方面的内容是保留其实训课堂的模式下图为年全球粗钢产量增长我国钢铁业在目前的发展概况中，不仅产量大，出口广，在工业体系上也逐步完善，形成了烧结和球团炼铁炼钢轧钢等为体的流程化作业链，据资料显示目前全国共有钢铁企业余家，包括钢铁联合企业约家，独立球团厂约家，独立轧钢厂约家。已经成为全球钢铁工业体系中产业链最完整的。炼铁设计课程的不足就目前的炼铁设计课程在实践中的发铁工业大气污染物种类与主要来源炼铁设计课程内容炼铁设计课程的内容炼铁设计的般工艺就是个铁的化学还原反应，是将铁从铁矿石等含铁化合物中还原的过程。现在流行的炼铁方法主要原理是利用等还原物，在高温高压下将矿石中的生铁还原出来，生铁部分用来制造，另部分再经过化学法应用来炼钢。在现炼铁设计中利用的方法主要有熔融还原法，直接还原法综合国力和工业化水平的重要因素。面对我国钢铁行业产能过剩的严峻局面......”。

4、“.....钢铁企亏损现象及见不鲜的现实窘境，高铁行业的转型升级势在必行，在这样的背景下，高职院校对于炼铁设计课程的改进教育就显得意义重大，本文通过提出创造性建议，以期高职院校为培养大批专业性的钢铁职业工人贡献学术力量，促进钢铁行业专业化高校能发，对小组合作学习进行指导，对学生在小组讨论中的分歧做出指导。是分组展示与交流，就前步中小组学生对于炼铁设计相关知识讨论研习结果，各个小组选派代表进行分组展示，与全班同学起交流，并在全班同学的指导意见下改良本组不合理的知识框架，老师最后做汇总性讲解，包括评书每个小组的合作成果，并给出最终的炼铁设计课程的核心知识，让学生加深记忆。是在课程形式改良的基础上增加内涵，这也是炼铁设计基础课上最需要改良的方面，也是笔者重点论述的方面。在当前炼铁设计基础课上内涵的增加要做到以下几个方面是增加情景导入，让学生通过情景模拟来提升兴趣点......”。

5、“.....增加学生后续学习动力，同时在情景模拟中发现当前炼铁工艺设计的不足之处，分析其原因探究其对策。是让炼铁设计基础课程教学改革与实践论文原稿，高炉炼铁法，其中最主要的就是高炉炼铁法。炼铁设计基础课程教学改革与实践论文原稿。进入世纪以来，我国的钢铁工业发展势头更加迅猛，钢铁产量增速加快，甚至在年时候位居世界第。笔者查阅数据资料，年我国粗钢产量达亿吨，约占世界粗钢产量的，年我国累计出口钢材亿吨，连续两年突破亿吨，出口地区遍布东盟中东韩国美国等地区与国家。钢铁联合企业约家，独立球团厂约家，独立轧钢厂约家。已经成为全球钢铁工业体系中产业链最完整的。进入世纪以来，我国的钢铁工业发展势头更加迅猛，钢铁产量增速加快，甚至在年时候位居世界第。笔者查阅数据资料，年我国粗钢产量达亿吨，约占世界粗钢产量的，年我国累计出口钢材亿吨，连续两年突破亿吨......”。

6、“.....下图为老师讲解和演示为主，学生的练习多是老师推步他动步的情形。这样的学习过程，即使学生通过了反复的练习实践，事实上也是在浪费时间，反而有可能会使学生在学习过程中产生厌烦情绪，玩手机睡觉等，而且这样的团队式学习为学生提供了更便捷的聊天机会。笔者暗访了几个炼铁设计实训课的班级，课堂气氛确实活跃，学生热情确实高涨，但并不是因为课程内容而活跃。参考文献凌宗峰高炉炼铁系统设计莱芜职业技术学院，周传典高炉炼铁生产技术手册冶金工业出版社，。炼铁设计基础课程教学改革与实践论文原稿。下图为年全球粗钢产量增长我国钢铁业在目前的发展概况中，不仅产量大，出口广，在工业体系上也逐步完善，形成了烧结和球团炼铁炼钢轧钢等为体的流程化作业链，据资料显示目前全国共有钢铁企业余家，包括过辨析归纳和题目应用来巩固炼铁设计相关知识......”。

7、“.....然后随机抽取学生来回答问题，既是种对学生知识的检验方法，又是种对于学生学习的督促方法，鞭策每个学生不能抱有侥幸心理此外教师还可以选择典型的易错题，让学生独立解决，从而发现问题，反馈补救。结束语钢铁行业是个国家的重工业基础，也是衡量个国家生学会自主思考，通过使学生详细概括已有知识的结构体系，提炼思维导图，以自己的认知水平将其表达出来，然后进行小组间的交流，互相补充论证彼此的观点，形成对知识更全面深入的认知和思考能力。是有针对性地进行小组讨论，小组长组织组内成员交流各自的发现，力争达成共识，并为后续在炼铁设计课堂上的流做好准备。与此同时高校教师要深入到各学习小组中而是因为聊天火热，闲聊火热，这实质上是另种形式的课堂资源浪费。炼铁设计基础课程教学改革结合炼铁设计课程当前存在的优势及弊端，在炼铁设计基础课程的教学改革中，笔者认为应该保留其优势，改良其不足，扬长避短......”。

8、“.....主要是把握以下两方面的内容是保留其实训课堂的模式，这是适应当前教育改革的大趋势，也是高校课程创新发展的必然要求，是炼铁设计基础课程教学改革与实践论文原稿观察实践，明白炼铁过程的原理，熟练掌握炼铁技巧接着是养成严谨细致的工作态度，这是指导生工作生涯的宝贵品质，在炼铁设计课堂上实现这品质的培养至关重要，有助于学生在日后的钢铁职业生涯里追求工匠精神，精益求精，创造出凡伟业。炼铁设计课程的不足就目前的炼铁设计课程在实践中的发展来看，虽然采用了创新的形势，但本质上还是种传统的课堂形势，以能增长的现象，尤其随着新高炉的投产使用，钢铁产能过剩局面越来越严重，钢铁行业竞争力业越来越大，如何在当前竞争激烈的冶炼市场中脱颖而出，成为钢铁企业噬需解决的问题，也成为高职院校炼铁设计基础课程必须思考改进的问题。炼铁设计课程的优势当前高职院校炼铁设计课程，在传统教学中安排学生实践......”。

9、“.....是对百闻不如见，百见不如试的革的实践，在这个过程中，学生首先在炼铁设计课程开始之前要预习，明确炼铁设计课程的目的原理步骤，做到胸有全局。这种胸有全局在学习的链条中非常重要，旦做不到，很容易造成课上听不懂，知识混沌不扎实，实践工作中不能熟练应用。其次要深入理解各种炼铁仪器性能及使用注意事项，养成爱护仪器，不随意玩弄，任意乱用的好习惯再次是让学生通过反复的观察题，反馈补救。结束语钢铁行业是个国家的重工业基础，也是衡量个国家综合国力和工业化水平的重要因素。面对我国钢铁行业产能过剩的严峻局面，国内钢材转化率进入萎廉状态，钢铁企亏损现象及见不鲜的现实窘境，高铁行业的转型升级势在必行，在这样的背景下，高职院校对于炼铁设计课程的改进教育就显得意义重大，本文通过提出创造性建议，以期高职院校为培养炼铁设计课堂上的流做好准备。与此同时高校教师要深入到各学习小组中......”。