1、“.....重新制定电气自动化技术专业的课程体系与教学内容。智能制造是信息化与工业化的动控制技术检测技术机电体化技术通信技术软件技术数据处理技术信息管理技术物联网技术等。针对这些内容，可考虑加强或增设如下课程这些课程体现智能制造工业化和信息化两化融合为主线，培养交叉复合型智能制造人才的需求，符合高职电气自动化技术专业人才培养智能制造背景下高职自动化专业智能人才培养模式的研究论文原稿析智能制造背景下自动化新技术的内涵，重新制定电气自动化技术专业的课程体系与教学内容。智能制造是信息化与工业化的深度融合，智能制造装备是高端装备制造业的发展方向和智能制造的重要体现......”。

2、“.....重构课程体系，建设满足学生技能培养的真实实践环境，为培养高素质技术技能型人才服务，保障人才培养不落伍，不脱节，为中国制造的实施提供更多的人才保障。参考文献唐伶基于中国制造的技能人才培养研究技术经济与管理研究，孟春青工业时代高职院校人才要求，与企业深度合作建设智能控制产教融合实训系统。校内建设企业生产线，将现场真实生产设备真实生产流程移至校内实训车间，实现实训场所即真实现场，学生即员工的真实授课情境。专业设置与企业需求课程内容与职业标准教学过程与生产过程对接，使教学与生产国际化人才需求不断增多......”。

3、“.....在国际工业发展环境下，中国的企业必须具备跟踪国际先进技术和理念的意识同时，在带路的国家战略下，大量的国内企业进入国际大环境，也有大量国际化企业进入中国，国内外企业之间的式的研究论文原稿。可持续发展能力成为员工适应企业需求的重要素质。衡量企业是否能长久发展和永续生存，必须观察企业是否掌握该领域的前沿技术装备和人力资源，而人力资源是保证企业可持续发展的最重要因素。智能制造背景下，对员工的综合素质要求越来越资源是保证企业可持续发展的最重要因素。智能制造背景下，对员工的综合素质要求越来越高。企业生产改型加快，技术设备更新速度加快......”。

4、“.....具备随时随地学习新事物的能力，有创新改革的能力，才能适应岗位能力不断变化的需求，才能配合企原稿。国际化人才需求不断增多。发达国家掌握着推动经济发展的前沿技术和先进设备，在国际工业发展环境下，中国的企业必须具备跟踪国际先进技术和理念的意识同时，在带路的国家战略下，大量的国内企业进入国际大环境，也有大量国际化企业进入中国，国内外企，实时掌握智能化生产的技术内容与技能要求，重构课程体系，建设满足学生技能培养的真实实践环境，为培养高素质技术技能型人才服务，保障人才培养不落伍，不脱节，为中国制造的实施提供更多的人才保障......”。

5、“.....企业生产改型加快，技术设备更新速度加快，员工必须实时跟进企业发展，具备随时随地学习新事物的能力，有创新改革的能力，才能适应岗位能力不断变化的需求，才能配合企业发展，也才能使员工本身在工业革命大潮中安身立命。养方向，以产教融合为平台以订单培养为主要模式，开展校企合作，与合作企业共同研制招生与招工方案，实现招生及招工入校及入厂校企联合培养，共同制定人才培养方案，共同参与人才培养过程，共同参与实训基地建设。智能制造背景下高职自动化专业智能人才培养模智能化生产设计维护管理等方面提出的技能要求......”。

6、“.....校内建设企业生产线，将现场真实生产设备真实生产流程移至校内实训车间，实现实训场所即真实现场，学生即员工的真实授课情境。专业设置与企业需求课程内容与职业标业发展，也才能使员工本身在工业革命大潮中安身立命。深化订单培养，实现招生即招工。订单培养是高等职业教育校企合作最有效最有前景的校企合作雙赢模式。电气自动化技术专业应仔细分析中国制造对应的大工程十大领域，对接本地区装备制造业重点产业，调整专业业之间的贸易大量增加，需要有批通晓国际规则国际标准的自动化从业人才才能使企业在国际化大潮中立于不败之地。可持续发展能力成为员工适应企业需求的重要素质......”。

7、“.....必须观察企业是否掌握该领域的前沿技术装备和人力资源，而人与管理研究，孟春青工业时代高职院校人才培养模式探析教育教学论坛，吴晓蓓中国制造与自动化专业人才培养中国大学教学，马雁，刘恩专中国制造视野下技能人才培养的思考天津职业院校联合学报，。智能制造背景下高职自动化专业智能人才培养模式的研究论准教学过程与生产过程对接，使教学与生产相互扶持，相互对接，为培养高素质技术技能型人才服务，为培养准员工服务。结束语智能制造的发展对自动化专业从业人员从技术技能上提出了新的要求......”。

8、“.....培养交叉复合型智能制造人才的需求，符合高职电气自动化技术专业人才培养目标。建设产教融合实训系统，促进工学结合人才培养。研究智能化生产对自动化从业者在协同合作人机交互工作复杂系统过深度融合，智能制造装备是高端装备制造业的发展方向和智能制造的重要体现，智能制造装备的大关键智能基础共性技术为新型传感技术模块化嵌入式控制系统设计技术先进控制与优化技术系统协同技术故障诊断与健康维护技术高可靠实时通信网络技术功能安全技术特种工目标......”。

9、“.....其把智能制造作为两化深度融合的主攻方向，着力发展智能装备和智能产品，推进生产过程智能化，培育新型生产方式，全面提升企业研发生产管理和服务的智能化水平。不管是国际上的工业还是式控制系统设计技术先进控制与优化技术系统协同技术故障诊断与健康维护技术高可靠实时通信网络技术功能安全技术特种工艺与精密制造技术识别技术。对接湖南省区域轨道交通装备制造技术，着眼智能制造装备，电气自动化技术专业课程将涉及以下内容工业机器人技术培养模式探析教育教学论坛，吴晓蓓中国制造与自动化专业人才培养中国大学教学，马雁......”。